Организация исследовательской и проектной деятельности на уроках физики.

Здравствуйте, коллеги!

На протяжении уже 5 лет я занимаюсь со школьниками исследовательской и проектной деятельностью. Этому вопросу посвящено большое количество работ, но конкретных рекомендаций пошаговой организации исследовательских работ,практически не сделано, существует много работ, но нет единой структуры. На данным момент я пытаюсь создать такую структуру и дать конкретные пошаговые рекомендации, которые смогут облегчить работу начинающих учителей физики, а также тех учителей которые обращаются к организации исследовательских работ школьников впервые. Со своими ребятами мы побывали на разных конкурсах, как в городе, так и в области, также были на конкурсах в Москве, на выставке исследовательских проектов в Ярославле, а также в Липецке. Мы вместе с ребятами достигли не плохих результатов - дипломы 2 и 3 степени. Иногда создается впечатление, что конкурсы проводятся для того, чтобы его просто провести, особенно такое впечатение было в Москве, интерес к работам школьников не очень большой. Понравилась оргазаниция конкурса в Ярославле. Еще хочется отметить, что организаторы конкурсах считают, что проведенная работа, в области физизики, должна содержать в себе какой то конечный продукт - модель или новый прибор. Но мы на конкурсах предсталяли работы исследовательского характера, исходя из интресов ребят.Оранизация работ отнимает колоссальное количесство времени, но это стоит делать.

Если вас интересует этот вопрос, пишите, обсудим.

Белова Т.В.