Основы дидактики

• Физиологические основы дидактики. Механизмы и формы научения. Типологические свойства нервной системы и функциональная асимметрия полушарий головного мозга.
• Социокультурные основы дидактики.
• Информационные основы дидактики.
• Нормативные основы дидактики.

Физиологические основы дидактики: механизмы и формы научения

Можно сказать, что в основе обучения лежит способность живых организмов к научению. Научение – это природное свойство, внутреннее присущее всем живым существам. Научение – это устойчивое, целесообразное изменение деятельности.

Исследования в области физиологии показывают, что на уровне организма научение может выступать как сложноорганизованная адаптационно-развивающая функция существования живой субстанции. Т.е. обучение – это специально организованный процесс, а научение в большей степени спонтанно. Живой организм не всегда обучается, но всегда научается. Так приобретается опыт.

За организацию и функционирование всех процессов научения отвечает головной мозг, нервная система.