Особенности формирования профессиональной компетентности студентов при освоении общепрофессиональных дисциплин «Органическая химия» и «Аналитическая химия»

Применение дидактических многомерных технологий с составлением логико-смысловых моделей по темам дисциплины «Органическая химия»: «Предельные углеводороды», «Непредельные углеводороды» «Ароматические углеводороды» и т.д. Данная технология позволяет работать как самостоятельно, так и группами, использовать ЛСМ при решении задач, дорабатывать материал при подготовке к лабораторным работам.

При изучении методов качественного и количественного анализа химических веществ в курсе аналитической химии эффективным является применение методов коммуникативно-диалоговой технологии.

Процесс обучения построен таким образом, при котором студенты, взаимодействуя друг с другом, совместно размышляют и, оказывая взаимопомощь, приходят к правильному решению поставленной задачи. Для этого работа проводится группами по 2 –3 человека, каждой группе дается общее учебное задание. Согласно методическим требованиям лабораторных и практических работ в сотрудничестве с преподавателем студенты находят правильное решение поставленных задач, следовательно, формируются ОК