Открытый урок

Тема: обобщение знаний о наречии.

Цель урока:

- обобщить и систематизировать знания о наречии;

- закрепить умение употреблять наречие в устной и письменной речи;

- расширить словарный запас учеников;

- формировать потребность к новым знаниям;

- развивать активность, любовь к русскому языку;

- учить ребят сравнивать, обобщать, делать выводы.

Оборудование: мультимедийная презентация по теме

" Наречие"; набор карточек.

Ход урока.

1. Организационный момент.

-У нас сегодня необычный урок. Сегодня у нас много гостей. Давайте поприветствуем их.

2. Постановка цели урока. Прочитайте стихотворение ( Слайд №1)

Далеко над лесами,

Высоко над горами солнце встаёт.

Глубоко, широко и светло всем лучи раздаёт.

И весело птицы поют,

и люди смеются,

и дружно живут.

-О чём это стихотворение? (о природе, о радости, о дружбе)

- Как вы думаете, какая часть речи помогла выразить чувства поэта? (наречие)

- Назовите наречия в этом стихотворении

(далеко, высоко, глубоко, широко, светло, весело, дружно)

Чему будите учиться на уроке?

(Будем закреплять умения находить наречия в предложениях и правильно их писать и использовать в речи).

3.Сообщение темы урока. Слайд №2

На слайде слова: быстро, думай, медленно, работай, а

- Из данных слов составить высказывание, которое станет девизом нашего урока.

Думай медленно, а работай быстро. Слайд №3

- Молодцы, правильно составили девиз нашего урока.

- Откройте тетради, запишите число, тему урока и девиз.

- Как вы понимаете это высказывание?

- Назовите наречия.

- На какие вопросы они отвечают?

4. Актуализация опорных знаний.

- Используя наречия, скажите, как бы вам хотелось работать сегодня на уроке

(правильно, вдумчиво, активно, дружно, аккуратно, творчески).

- Каковы задачи урока?

(Научиться выделять наречия среди других частей речи, ставить к ним вопросы, составлять предложения)

Для этого нам надо немножко потренироваться.

Рассказ о наречии.

Наречия появились в русском языке позже других частей речи (имен: сущ., прил., числит. и глаголов). Слово НАРЕЧИЕ – очень старое, оно встречается в древнерусском языке. Корень речь как бы связывает его с глаголом. Древние римляне называли эту часть речи «ПРИГЛАГОЛИЕМ» (это буквальный перевод). Русские грамматисты назвали её точно также, видя главную функцию наречия в том, что оно должно быть при глаголе (отсюда и приглаголие) или «накладываться» на глагол – речь (наречие).

У наречий много секретов, с которыми вы познакомитесь позже. Но кое-какие из них мы разгадали на предыдущих уроках.

Расскажите все, что вы знаете о наречии.

Актуализация опорных знаний.

5.

1 задание: Замени противоположными по смыслу наречиями и запиши.

На доске слайд (взаимопроверка) оценивание. Слайд №4

2 задание: -А теперь замените фразеологизмы, словами синонимами, используя наречия. Слайд №5

(фронтально)

Проверка

3 задание: составь с этими наречиями несколько предложений.

Спит как убитый – спит …………(крепко)

Бежать во весь дух – бежать ……….(быстро)

Знать как свои пять пальцев – знать ………(хорошо)

Кот наплакал - …………. (мало)

Рукой подать - ……………(близко)

Ни свет, ни заря - …………. (рано)

Записать словосочетания: спит крепко, бежать быстро, знать хорошо, очень близко, очень мало, очень рано.

Физминутка