Открытый урок по английскому языку по теме "Education"

Самоанализ урока

 The systems of education in the USA,

Great Britain and Kazakhstan

Ожидаемый результат:

• ученики знают о системах образования в данных странах, могут самостоятельно выполнять задания по теме;
• умеют работать с оценочными листами, объективно могут оценить по предложенным критериям себя, друг друга, поставить  групповую оценку;
• способные учащиеся по подготовленным слайдам ведут повествование на английском языке (20-25 предложений);
• слабоуспевающие ученики ведут диалог, используя изученные пословицы  (3-4 реплики);
• умеют работать в группе, пробуют высказывать свое мнение по прочитанному письму

    Урок был спланирован с учетом индивидуальных способностей каждого ученика. Способным ученикам  предоставлена возможность обобщить изученный материал в форме защиты проекта-презентации. С данным заданием ученики справились на «отлично».

     Закрепление услышанного было дано в различных заданиях: «Закончи фразу», «Найди соответствие», «Найди лишнее слово».

     Ответы детей оценивались по предложенным критериям. В течение урока были использованы различные виды оценивания: самооценивание,  взаимооценивание, групповое оценивание, оценивание учителем. Все баллы были выставлены в оценочных листах и суммативный балл выведен в итоговую оценку за урок.

    Групповая работа заключалась в прочтении письма из Англии (1 группа), из Казахстана (2 группа) и из США (3 группа). Прочитав письмо, ученики должны были дать ответ на тонкие и толстые вопросы. С заданием дети справились. Но хотелось бы, чтобы дети умели находить не только готовые ответы на вопрос «Почему»?, но и пытались высказывать свое личное мнение.

     В целом, урок цели достиг: учащиеся продемонстрировали свои страноведческие познания по теме «Образование в Казахстане, Великобритании и США», справились самостоятельно с заданиями, показали свои коммуникативные навыки по языку.