Педагогическое эссе "Формула успеха в работе с детьми с задержкой психического развития"

«Успех - это наука, если у вас есть условия, вы получите результат».

Оскар Уайльд

В октябре 2021 года в нашем саду открылась группа компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития. Когда сказали, что мне предстоит работать на этой группе, я и представить себе не могла, сколько усилий, терпения и слёз нужно вложить в каждого ребёнка, чтобы он смог довериться тебе, подарить улыбку и рисунок, нарисованный самостоятельно!

Мои воспитанники оказались совершенно разными, не вписывающимися в никакие рамки и нормы, порой неуправляемые и даже агрессивные. Несмотря на свой юный возраст, их счастливое детство спряталось за черными тучами.

Как же воспитателю за непродолжительное время разомкнуть тучи, которые копились несколько лет? Как же достичь успеха с такими «непонятными и трудными» дошкольниками? Разве можно их чему - то научить? Скажу честно ответить на эти вопросы – сложно. А достичь успеха можно только при слаженном взаимодействии всего педагогического коллектива и родителей. Формула успеха ребёнка - это успешная реализация модели сопровождения детей с ЗПР.

Достижению цели способствует:

✓ Высокий профессионализм педагогов и специалистов;

✓ Тесная взаимосвязь всех участников коррекционно-образовательного процесса;

✓ Принятие ребёнка таким, какой он есть;

✓ Уверенность в пользе и значимости своей работы;

✓ Педагогическая и психологическая работа педагогов с родителями.

Только принимая детей с ЗПР всем сердцем, не отвергая его, взрослые дают ему шанс на счастливое детство!