Physik für immer

Воспользовался тем, что сегодня последний урок в триместре, деток пришло немного, и провел маленький эксперимент - у доски выступил ученик, который решал задачу на немецком). Ужас заключался в том, что сам я крайне плохо владею немецким, поэтому помочь молодому таланту мог только с числами. Первый блинчик получился комом, выступление было достаточно вялым и невыразительным, а немецкий мне нравится именно своей эмоциональностью))) Причем "англичане", получившие аналогичное задание, все оказались не готовы - "не было времени", "забыл" и прочая и прочая. Однако бедный одинокий "немец" произвел мощнейший эффект тем, что показал возможность такого выступления вообще. Здесь важно оказалось сломать психологический барьер, избавить от дискомфорта выступления у доски, но и показать, что выступающий наоборот, в более выигрышной позиции, знает он больше, он ведь готовился дополнительно и легко отвечает на вопросы класса. Когда пошли реплики из класса на немецком и завязался диалог, стало ясно, что есть смысл продолжать работу в этом направлении. Более того, пришли восьмерки, увидели на доске знакомые слова на немецком, заинтересовались, даже стали решать задачу! В результате двое изъявили желание попробовать свои силы в пробном эксперименте, правда, на английском. Так вот завершаем триместр, межпредметненько)))