РОССИЯ, КРАСНОДАР
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 11.05.2026 22:25
ХАЧАТУРЯН ГАЯНЕ БЕНИКОВНА
УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ
55 лет
12 349
3 657 
Местоположение
Специализация
ПЛАН УРОКА АРХИМЕДОВА СИЛА.
ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА
|
1. |
ФИО |
ХАЧАТУРЯН ГАЯНЕ БЕНИКОВНА |
|
2. |
Место работы |
МБОУ СОШ№50 Г.КРАСНОДАРА |
|
3. |
Должность |
Учитель |
|
4. |
Предмет |
Физика |
|
5. |
Класс |
7 |
|
6. |
Тема урока |
Архимедова сила |
|
7. |
Базовый учебник |
А.В.Пёрышкин. Физика 7 класс Учебник для Общеобразовательных учреждений/ А.В.Пёрышкин. – М.:Дрофа, 2009 г. |
8. Цель урока:
Формировать знания у учащихся о законе Архимеда.
9. Задачи урока:
- обучающие: формировать понятие об архимедовой силе (выталкивающая сила), учить выводу правила для вычисления архимедовой силы;
-развивающие: стимулировать познавательный интерес учащихся к данной теме и предмету в целом, создавать условия для практического применения знаний, умений, навыков по изученным темам;
развивать интерес к изучению окружающего мира через уроки физики;
Формировать умение наблюдать физические явления, анализировать их, делать выводы, развивать экспериментальные навыки;
Формировать у учащихся приемы применения знаний в новых условиях, усиливать прикладную направленность знаний;
-воспитательные: воспитывать самостоятельность мышления, чувство ответственности, культуру умственного труда;
10.Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний
11.Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, в парах
12.Необходимое техническое оборудование: компьютер или ноутбук с выходом в интернет, проектор, экран и компьютер, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) из картона для рефлексии.
13. Краткая аннотация урока: Данный план–конспект урока предназначен для проведения урока по физике в 7 классе общеобразовательной школы и используется для объяснения нового материала.
14. Ожидаемые результаты: освоение учащимися практических знаний, что на любое погружённое в жидкость тело действует выталкивающая сила, не зависящая от плотности тела, а зависящая только от плотности жидкости
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность ученика |
Время (в мин.)
|
|---|---|---|---|---|---|
|
1 |
2 |
3 |
5 |
6 |
7 |
|
1 |
Организационный момент Актуализация |
|
Определение цели и задач урока через мотивацию. Словесная мотивация (рассказ). Создание благоприятной атмосферы урока. |
Слушают, формулируют задачи урока |
2 мин |
|
2 |
Ход урока. Формулировка темы урока |
|
Учитель зачитывает отрывок из рассказа А.П.Чехова «Степь» Фронтальная работа с классом по наводящим вопросам |
Знакомятся с отрывком А.П.Чехова «Степь». Восприятие нового материала Записывают тему урока в тетрадь |
3 мин |
|
3 |
Изучение нового материала |
Видеоролик «Коля, Оля и Архимед» Видеоролики «Откуда появляется Архимедова сила» и «Измерение Архимедовой силы» |
1.История открытия закона Архимеда 2. Учитель демонстрирует слайд с формулировкой определения Архимедовой силы и его формулой
|
Просматривают видеоролик на экране. Записывают определение и формулу в тетрадь. |
15 мин |
|
4
|
Первичная проверка понимания изученного Решение задач |
Задачи по теме «Архимедова сила» |
Учитель разбирает коллективно задачу у доски, тем самым отрабатывает оформление в тетради. Затем предлагает решить самостоятельно |
Дети самостоятельно решают задачу |
5 мин |
|
Заполнение таблицы |
видеоролик «Закон Архимеда» видеоролик формула «Сила Архимеда»
|
Учитель предлагает просмотреть видеоролики «Сила Архимеда», «Закон Архимеда» сделать выводы и записать их в тетрадь в виде таблицы |
Выполняют практическую работу в парах, записывают результаты в таблицу. |
5 мин |
|
|
Тестирование
|
Тест (устно)
|
Предлагает выполнить тестирование устно с учителем |
Выполняют тестовую работу устно с учителем |
3 мин
|
|
|
|
Компьютерное тестирование |
Тест на компьютере , |
Предлагает выполнить тест на компьютере |
Выполняют самостоятельно |
5 мин |
|
5 |
Итог урока Обобщение
|
Подведение итогов. Рефлексия |
Проверяет результаты и выставляет положительные оценки Организует беседу с классом по вопросам: 1.Достигли ли вы цели урока? 2.Что было главным на уроке? 3.Какие затруднения у вас возникли при работе на уроке? 4. Что нового вы узнали? 5.Что было интересным? 6. Чему научились? Предлагает поднять фигуру с рефлексией |
Подводят итог урока
Рефлексия учащихся |
5 мин
|
|
6 |
Д/З |
П. 49 с.117 |
Комментарий |
Записывают в дневник |
2 мин. |
Приложение к плану-конспекту урока
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
1 |
Мультфильм «Коля, Оля и Архимед» |
Информационный |
видеофрагмент |
|
|
2 |
"Откуда появляется архимедова сила" |
Демонстрация |
Опыт |
|
|
3 |
"Закон Архимеда" |
Демонстрация |
Видеоролик - анимация |
|
|
4 |
"Измерение Архимедовой силы". |
Демонстрация |
Видеоролик |
|
|
5 |
Формула "Сила Архимеда" |
Информационный |
Модель формулы |
|
|
6 |
Тест. |
Практикум |
Тест с автоматизированной проверкой. |
, |
Таблица 3
Используемые интернет-ресурсы
|
№ п/п |
Название сайта |
Ссылка на сайт |
|
1 |
Классная физика |
|
|
2 |
YouTube |
|
|
3 |
Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов |
|
Категория:
Физика
14.01.2015 13:41
Комплекты видеоуроков для учителей
© 2015, ХАЧАТУРЯН ГАЯНЕ БЕНИКОВНА 1354
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
