Полиязычие в школе

В образовании Казахстана происходят любопытные перемены! МОН активно пытается внедрить преподавание на английском физики, химии, биологии и информатики, а также критериальное оценивание учебной деятельности учащихся. Самое возмутительное для учителей - это введение формативного и суммативного оценивания. Это означает, что оценки ученикам будут выставляться только по итогам изучения разделов и четвертей. То есть в учебном процессе отсутствуют оценки. Ученики принимают эту новость с энтузиазмом и парктически перестают готовиться к урокам, а также спустя рукава пишут лабораторные работы, зная, что оценки за это не будет.

Нужно чтобы прошло какое-то время, чтобы все привыкли к этой обновленной системе образования. Рациональное зерно в этих реформах есть, хоть и нужно многое еще исправлять и дорабатывать.