Православная гимназия

В наше время, в условиях обострившихся в обществе проблем образования и духовно-нравственного воспитания не может не быть осознана важность осуществления государственными и негосударственными образовательными учреждениями современной России человекообразующей функции, включающей культуросозидательную, гуманитарную и социальную. Она обусловлена, с одной стороны, планетарной проблематикой гуманитарного кризиса, противоречиями техногенной, потребительской цивилизации, нивелирующей личность, а с другой, собственно российской политико-экономической и социокультурной ситуацией поиска общенациональных ценностных констант, базисных оснований государственного единства и инновационного развития общества.Культура, как и религия, является средой, формирующей мироощущение личности. Религиозное мировоззрение наравне с культурой предъявляет человеку мир жизненных ценностей, которые образование должно сделать достоянием внутреннего мира личности. В сфере как светского, так и православного образования необходима совместная разнонаправленная работа государства, общества и церкви по повышению культурного уровня учащихся. Направление деятельности всех сторон образовательного процесса должно быть не только педагогически и психологически компетентно, но, прежде всего, ориентироваться на опыт борьбы за человека, за целостность личности, в условиях непрекращающейся деструктивной внешней деятельности по отношению к ней. Если положительный опыт православного образования будет заимствован светскими учебными заведениями, то он, несомненно, будет полезен и для других традиционных конфессий России. За этим стоит солидарная культурная работа, объединяющая интеллектуальный и нравственный опыт поколений. Православная педагогика, за более чем тысячелетний период, накопила многоценный опыт в деле образования и духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи. В середине XVIII века, составляя регламент обучения и правила поведения воспитанников первых гимназий в России, М.В. Ломоносов писал: «Гимназия является первой основой всех свободных искусств и наук. Из нее, следует ожидать, выйдет юношество: молодые люди должны приучаться там к правильному образу мышления и добрым нравам»