Праздник букваря

                                 ПРАЗДНИК БУКВАРЯ

           Под музыку дети входят в зал, держа перед собой буквари (как держат “хлеб - соль”), встают на заранее назначенные места, на головах у них короны из бумаги, и на всех коронах буквы от А до Я.

          На стене плакат: “Спасибо тебе, букварь”.                       

Учитель: Дорогие гости, мы пригласили вас на наш праздник “Прощание с букварем”. Букварь – это первая школьная книга. Сегодня мы прощаемся с нашим добрым другом. Теперь мы сумеем прочитать любые слова, предложения и рассказы.

          В нашей стране в эти дни прибавилось много читающих детей, ведь во всех школах Казахстана учащиеся заканчивают учиться по букварю.

         Дорогие дети, я поздравляю вас с первой школьной победой – окончанием букваря. Желаю вам дальнейших успехов в чтении.

1-й уч.          Бегал в садике давно ли

                      Он за мыльным пузырем.

                      А сейчас … наш в школе,

                      Расстается с букварем.

 

2-й уч.          Со стены, где спозаранок

                     Скачет зайчик золотой,

                     Смотрят ласково из рамок.

                     Алтынсарин и Толстой.

 

3-й уч.          Смотрят прямо на …

                      Мудрым взором говоря,

                      Что они когда-то тоже

                      Начинали с букваря.

 

Все дети.      Над страною зимним утром

                     Занимается заря.

                     В школе праздник,

                     Славный праздник –

                     Это праздник букваря –

                     Первой книге, мудрой книге

                     Отдают салют.

 

4-й уч.         Спасибо, Казахстан, тебе.

                    За все заботы обо мне:

                    За то, что в школу я хожу,

                    За книгу, что в руках держу.

                    Я с этой книгой в первый раз

                    Пришел в свой первый, светлый класс.

 

5-й уч.        Я эту книгу полюбил,

                   Я в ней все буквы изучил,

                   И как мне радостно сказать:

                   Умею я теперь читать.

 

6-й уч.        И вот за это говорю

                    Спасибо книге – букварю.

 

(Дети хором исполняют песню “Прощание с букварем”).

 

Учитель: Ребята, откройте букварь, найдите и покажите самые любимые свои страницы. Скажите, почему они вам особенно понравились? А какие стихи из букваря вы выучили? (спутник букваря).

7-й уч.       Учись читать!

                   Учись читать!

                   Важнее нет науки!

                   Тот, кто умеет                

                   Сам читать,

                   Совсем не знает скуки.

 

Учитель: А сейчас девочки расскажут стихотворение А.Барто “Первый урок” (из спутника букваря).

 

8-я уч.        Я на уроке в первый раз,

                   Теперь я ученица.

                   Вошла учительница в класс –

                   Вставать или садиться?

 

9-я уч.        Как надо парту открывать,

                   Не знала я сначала,

                   И я не знала, как вставать,

                   Чтоб парта не стучала.

 

10-я уч.      Мне говорят: “Иди  к доске”, -

                   Я руку поднимаю,

                   А как перо держать в руке,

                   Совсем не понимаю.

 

11-я уч.       Как много школьников у нас!

                    У нас две ...

                    Один …, один …

                    И … с ….

 

12-я уч.       Я на уроке в первый раз,

                   Теперь я ученица.

                   За партой правильно сижу,

                   Хотя мне не сидится.

 

Учитель: А сейчас мальчики расскажут на стихотворение “Первоклассник”.

 

13-й уч.      Первоклассник, первоклассник!

                   Нарядился, как на праздник!

                   Даже в лужу не зашел:

                   Погляделся и прошел.

 

 14-й уч.     Уши вымыты до глянца,

                    Алый гриб на крышке ранца.

                    Да и сам он, как грибок,

                    Из-под кепки смотрит вбок:

                    Все ли видят? Все ли знают?

                    Все ль от зависти вздыхают?

 

Учитель: А какие загадки запомнили? Загадайте их нашим гостям.

 

15-й уч.      Красна девица грустна: ей не нравится весна.

                   Ей на солнце тяжко, слезы льет, бедняжка!        (Сосулька)

 

16-й уч.     Над нашей избушкой висит хлеба краюшка.

                  Собаки лают, а достать не могут.                         (Месяц)

 

17-й уч.     Мы не спим, не спим, не спим,

                  Все стучим, стучим, стучим.                                   (Часы)

 

18-й уч.     Не идет, не скачет, а плывет и плачет.                    (Туча)

                   Летал, летал, да к реке побежал.                            (Снег)

 

Учитель: А теперь прочитаем хором стихотворение о Казахстане. (на с.159)                                  

 

                                Родина.

                    Как велика моя земля,

                    Как широки просторы!

                    Озера, реки и поля,

                    Леса, и степь, и горы.

 

Учитель: Вот мы и прочитали весь букварь, закрываем его. (Раздается стук в дверь). Входит мальчик в костюме букваря.

 

Учитель: Ты пришел к нам попрощаться, букварь? Послушай, что хотят тебе сказать дети.

 

Ученики (хором):

- Спасибо, спасибо, дорогой наш друг – букварь!

“Букварь” читает стихотворение:

- Ты эти буквы заучи.

Их три десятка с лишком,

Но для тебя они – ключи

Ко всем чудесным книжкам.

Прочтешь ты книги о морях,

О снеговых вершинах.

О звездах, птицах и зверях,

Растеньях и машинах.

Ученик!

- Найдешь ты храбрости пример

В хорошей, умной книжке,

Увидишь всю страну, весь мир,

Всю землю с этой вышки.

Букварь в дорогу взять не позабудь –

Ключей надежных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

 

Все.

- Мы все, букварь, сказать хотим:

За все тебя благодарим.

 

- А сейчас я приглашаю всех на экскурсию в город Букваринск: учитель читает вступительные строки стихотворения И.Токмаковой, а дети - по одной строчке.

 

БУКВАРИНСК.

Есть на речке на Чернильной

Город маленький, непыльный.

С незапамятных времен

Букваринск зовется он.

В этом городе живет

Удивительный народ.

Хлебосольный, незлобивый,

Дружный и трудолюбивый:

А – аптекарь,

Б – бочар,

В – валяльщик,

Г – гончар,

Д – дробильщик здоровенный,

Е – ефрейтор, он военный,

Ж – жестянщик – простачок,

З – закройщик, старичок,

К – красильщик франтоватый,

Л – лудильщик,

М – маляр,

Н – носильщик,

О – овчар,

П – писатель,

Р – радист,

С – сапожник,

Т – турист,

У – бесстрашный укротитель,

Х – художник – баталист,

Ц – известный цимбалист,

Ш – шофер, большой шутник,

Щ – щенок его Букетик,

Э – электрик – энергетик,

Ю – юрист, а дальше

Я, это я, мои друзья.

 

“Букварь”: Ребята, сейчас я приглашу свою старшую сестру, которая хочет

 с вами познакомиться

 

Входит ученица в костюме книги для чтения “Родное слово”.

 

- Здравствуйте, ребята! Прочитайте, как меня зовут.

- Да, я Ваш новый учебник. Буду дружить с вами. Помогу научиться еще лучше читать и писать, стать большими любителями книг. А знаете ли  вы стихи В.Берестова? Прочтите их. Я послушаю.

 

Ученик.       Как хорошо уметь читать!

                     Не надо к маме приставать,

                     Не надо бабушку трясти:

                     “Прочти, пожалуйста! Прочти!”

                     Не надо умолять сестрицу:

                     “Ну, почитай еще страницу”.

                     Не надо звать.

                     Не надо ждать.

                     А можно взять и прочитать!

 

“Родное слово” загадывает загадки:

1. Сели на страничку тридцать три сестрички.

    Сели рядом и молчат, нам загадки говорят.          (буквы)

 

2. Не, дерево, а с листочками, не рубашка,

    а сшита, не растение, а с корешком.                         (книга)

 

3. Не человек, а с разумом.                                           (книга)

 

Учитель: Вот, видите, много чему научил вас букварь. Теперь вы можете записаться в школьную библиотеку и постоянно посещать ее, брать для чтения детские книги и рассказывать друг другу о прочитанном.

 

Исполнение песни “До свиданья, букварь”.

Исполнение номеров (танцев)

 

1. Игра “Лесенка”.

Учитель делит класс на группы, и каждая должна решить кроссворд – “лесенку”. К доске выходят игроки от каждой группы и заполняют пустые клетки. Побеждает группа, которая первой “спустилась с лесенки”, не сделав ошибок.

 

2. Найди лишнюю букву.

М А Р С Т

А О У Л Ы И  

 

3. Придумай слова с данными буквами.

( На магнитной доске за игрушками, цветами, фруктами спрятаны буквы, выбираете любую и придумываете слово, кто быстрее). П, М, А, З,………….-буквы выбираете поочередно (10 букв)

 

4. Составь слова с данными слогами.

М А,  С А,  К О,  Р А,  Н И.

Записать слова на доске.

 

5. Игра “Солнышко”. Чья команда прочитает больше слов. Составить предложения с любым словом.  

                      РКА                                                          РАН         

     К                         МА                            НАН                                                   ТОН

 

М А

 

Б А

 

 

СЛО                                             СКА             ЗАР                                                           НЯ

 

 

6. “Доскажи словечко  и прочитай”.

1. Написал – поставил …(точку)

    С буквой Д – у мамы … (дочка)

    Б в начале слова … (бочка)

    С  К я на болоте … (качка)

    О на А заметим - … (качка)

    Слева Т – вот слово … (тачка)

    Вместо А поставим У … (тачка)

    Встретим и  грозу и … (тучку)

    Маленькую тучку   

    Я возьму за … (ручку)

 

- Молодцы! Замечательно справились с заданиями, показали свои знания и умения, ловкость и смекалку.

Ну, а теперь наш замечательный праздник подходит к концу, и мне хочется предоставить напутственное слово вашим родителям. (Пожелания родителей своим детям)