Про детские истерики

ПРО ДЕТСКИЕ ИСТЕРИКИ Теоретически, к 5-7 годам у детей дозревает префронатальная кора - дети становятся способны на смешанные чувства. Могут уравновесить одни порывы другими, одни эмоции другими (злюсь на маму, хочу ударить - люблю, жалко, нельзя). Т.е. в среднем к школе дети становятся способны к самоконтролю. Но это в среднем. Плюс к концу дошкольного возраста дети уже ко многим вещам в своей жизни адаптируются - проплакивают слезы и успокаиваются. Тодлеры испытывают фрустрацию буквально от всего. Единственный возможный путь - проплакать и отпустить. Типичные фрустрирующие ситуации: не всегда получается так, как задумал, не все "хочу" возможны, хочу как взрослый, но не могу, ждал другого. Чувствительным детям сложнее адаптироваться - слишком много вещей для них являются фрустрирующими, а возникающие эмоции сильнее по интенсивности - смешать чувства сложнее. Но общее правило работает для всех: в момент сильных эмоций от других хочется только одного - чтобы близкий взрослый безоговорочно принял и понял, что ты сейчас чувствуешь - без наставлений, нравоучений, советов и т.д. Что делать во время истерик? Это тяжело, когда чувствуется давление со стороны. И ребенка не успокоить, и неодобрение окружающих давит. Стресс для мам безумный. Но ребенку все же сложнее. Лимбическая система (отвечающая за эмоции) "кричит", "мама, да и вообще никто, меня не понимают". В момент истерик у детей понижается слух - т.е. они действительно не слышат, что мы им говорим. Разумные слова не доходят до сознания. В момент истерик можно присоединиться к ребенку невербально - мимикой, жестами, интонациями. Информация о невербальном поведении обрабатывается мозгом быстрее. К "невербалике" подключаем слова - совсем короткими фразами (3-4 слова) передаем желания и чувства ребенка. Например, "Ты хочешь! Очень хочешь! Ты очень хочешь именно СЕЙЧАС.!", "ты злишься, ты очень злишься, тебе хочется.". При этом вы показываете эту злость - сжимаете кулаки, делаете соответствующее лицо, можете ногой топнуть. Нескольких повторений достаточно, чтобы ребенок таки отразил, что его понимают. Предлагайте ребенку выплеснуть эмоции (на бумаге, на предметах, потопать ногами, покричать, порычать, поругаться). Тут важно искреннее сочувствие и присоединение. Часто родители остаются холодными и предлагают побить подушку безучастно (по контрасту с ребенком слишком спокойно) или раздраженно, что вызывает еще больший приступ. Важно помнить: Если мы будем транслировать, что любые эмоции - это нормальное явление, будем помогать их выражать, этот тяжелый период пройдёт мягче и закончится быстрее и экологичнее - для всех.