Проблемное обучение

Вся жизнь - это решение проблем. На уроках обществознания основная проблема - это поминание терминологии и огромного множества новых понятий.

Проблемное обучение - мощнейший способ повысить интерес к предмету. Начинаю прямо с темы урока. Например, тема « Добро и зло» (обществознание). Понятие «добро», казалось бы, известно всем, поэтому даю слово каждому ученику и выясняем, что добро - это качество (добрый человек), это - действие (совершение поступка), это - отношения (поддержка, признание), это - материальное богатство (деньги, вещи). И только после всех высказываний обобщаем и даем определение данному понятию. Задача учителя на данном этапе - заметить, постараться понять суждения учащихся по поводу обсуждаемого вопроса, помочь им точнее выразить словами свои мысли, и даже воспользоваться ситуацией в виде непредвиденного противоречия. Ученик отказался высказаться по данному вопросу ни чем, не мотивируя отказ, объявляю ему и классу, что ставлю ему двойку. Сразу задаю вопрос: «Добро или зло по отношению к нему я проявила?» Ответ не заставил себя долго ждать, нежелающий работать ученик, не желал быть обиженным и активно стал себя защищать, ребята вступили в полемику, высказав предположение, что в данный момент «двойка» для него - добро

(побуждение к деятельности). Сошлись на том, что данные понятия не однозначны, а истина где то рядом. Ученики научились давать оценку и оценивать себя, что необходимо им в дальнейшей жизни. Учитель выявил позицию каждого ученика, его приоритеты, появилась возможность более точного целеполагания.