Проект или исследование?

В первую очередь перед началом работы со студентом приходится определяться на что он способен и каков его уровень подготовке при работе с исследованием или проектированием. Далеко не каждый может осилить тот уровень, на который изначально делаются ставки преподавателем.

Каждый раз хотелось бы видеть умение самостоятельно сформулировать основную цель и задачи исследования, но об этом приходится только мечтать. Но это нормально, потому что только к 4 курсу университета получалось у меня и моих одногруппников это осознать без шаблона, а кто-то и ещё позднее до этого дошёл. Проблема была в том, что нас не учили целеполаганию изначально. Кураторы курсовых и выпускных работ никогда незаостряли внимание на том, что введение должно появиться до основной части. Чаще всего цель и задачи выходили из уже сформированного текста и не всегда ему соответствовали.

С методологией и методикой было сложно. Куда сложнее то, что прежде чем ждать от студентов первого курса осознанного формулирования пути исследовательской работы, их надо этому научить. На это нужно потратить много времени и сил, но оно того в итоге стоит.

Возвращаясь к теме моей записи, хочу отметить что исследование может завершиться двумя результатами: теоретическое исследование и исследование, выливающееся в производство какого-то продукта в результате. И в данном случае это всё же будет не проект, а именно исследование, несущее в своей основе ответ на вопрос: "истина-ложь" и не несёт в себе никакого изменения реальности или попытки реализовать какую-то новую (не всегда реальную) идею.

Проект же подразумевает наличие какой-то идеи (возможно немыслимо нереалистичной), которую не надо проверять на истинность, а лишь на возможность её реализации в каких-то условиях. В конечном итоге для некоторых творческих студентов реализовать проект проще реализации исследования. Хотя в конечном итоге всё зависит от того что именно за исследование планируется.

Очень сложно в рамках курирования одновременно 17-20 индивидуальных исследовательских проектов добиваться максимальной отдачи от каждого студента и детальной проработки всех аспектов исследования. Самое главное не бояться отдать всю работу в его руки и быть лишь консультантом в его работе. О том насколько это реально в конкретном случае я напишу позднее.

Прошу прощения за очень вольное и сумбурное изложение, но это пусть и косноязычная попытка сформулировать и обобщить опыт.