Профессиональная компетентность учителя в образовательной организации в условиях реализации ФГОС НОО

В настоящее время современная школа готовит своих учеников к жизни в новом мире на основе реализация нового федерального стандарта. Веяния времени требуют новых подходов к обучению школьников, использования методов и приемов, формирующих у школьников навыки самостоятельного добывания знаний, умения выдвигать гипотезы, делать выводы и строить умозаключения, т.е. активизировать их поисковую деятельность. Новые подходы к обучению выдвигают совершенно иные требования к педагогам. Введение федерального государственного образовательного стандарта НОО требует переосмысления педагогической деятельности вообще и оценочной практики в частности.

В последнее время общепринятой характеристикой профессиональной деятельности учителя становится профессиональная компетентность – характеристика, отражающая не только профессиональные знания, но и умения опираться на них в своей профессиональной деятельности, отношение учителя к учащимся и личностные качества. В период реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования.

Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что целью является не предметный, а личностный результат. Важна, прежде всего, личность самого ребенка и происходящие с ней в процессе обучения изменения, а не сумма знаний, накопленная за время обучения в школе