Психологическая готовность к школе

Психологическая готовность к школе - необходимый и недостаточный уровень психического развития ребенка для начала освоения школьной учебной программы а условиях обучения в группе сверстников. Психологическая готовность к школе включает в себя:

- интеллектуальную;

- социально-личностную;

- мотивационную;

- эмоционально-волевую.

Интеллектуальная готовность подразумевает:

- восприятие;

- аналитическое мышление;

- рациональный подход к действительности;

- логическое запоминание;

- интерес к знаниям, процессу их получения за счет дополнительных усилий;

- воприятие.

Социально-личностная готовность включает в себя:

- достаточный набор знаний о себе самом;

- адекватную самооценку;

- коммуникативные навыки;

Мотивационная готовность включает в себя:

- позитивное отноешние к школе, учителям, учебной деятельности;

- развитие познавательных критериев, любознательности.

Эмоционально-волевая готовность включает в себя:

- способность делать не только то, что я хочу, но и то, что надо, т.е. произвольность;

- не бояться трудностей, решать их самостоятельно;

- проявлять услия в случае возникновения припятствий;

- умение сосредоточиться;

- умение управлять своими эмоциями.