Работа с детьми, имеющими системные нарушения речи органического генеза.

Уважаемые коллеги!

Предлагаю поделиться опытом работы с категорией учащихся, имеющих системные нарушения речи органического генеза.

Я работаю учителем профессионально-трудового обучения. В моей практике лучшие результаты показало применение наглядного материала в виде картинок с изображением орудий труда, трудовых операций, опираясь на которые учащийся может дать правильный ответ. Хорошо зарекомендовали себя такие задания как "Правильно-неправильно", "Установи последовательность действий". Например, из серии картинок ученик может выбрать те, на которых изображено правильное использование орудий труда, выбрать требуемые иструменты для выполнения тех или иных видов работ и т.п.

А какие методы и приемы используете вы в своей работе с данной категорией детей?