"Работа с терминами на уроках биологии"

Современному школьнику трудно ориентироваться в потоке научной информации. Ученика надо учить "просеивать материал,отделяя зерна от плевел".На каждом практически уроке биологии есть новые термины -"зерна". Их надо знать, понимать детям. Память самая феноминальная имеет свои пределы. Бесконечно только мышление. Знания быстро устаревают и не представляют собой безоговорочной ценности.Бесценен ученик, владеющий научным мышлением. Наука - это прежде система определенных понятий. Поэтому работу с терминами веду постоянно. Собрала папки в каждом классе с дидактическими материалами.Работа со многими терминаи курса биологии начинается при изучении ботаники,зоологии и продолжается на уроках в 9,10,11 классах.Значит она становится одной из важных при подготовке к ЕГЭ И ОГЭ.Таким серьезным испытаниям подвергают себя учащиеся, выбирающие учебные заведения, где необходимо знание биологии.

Мне,учителю, работа с терминами нужна для достижения лучшего качества знаний учащихся и воспитания у них научного мировоззрения.