Размышления о профессии

Учитель, учительница, педагог, преподаватель…

В Древней Греции педагогами называли людей, сопровождающих детей в школу. То есть буквально название профессии означает «детовождение». В современных условиях другая философская основа профессии педагога-«детосопровождение» -образование детей- обучение и воспитание. Поэтому мне очень нравится другое название моей профессии - Учитель, Учительница.

С  чувством глубокого уважения к профессии пишу эти слова с заглавной буквы. Так называют только школьных учителей- людей, работающих с детьми самого замечательного возраста: младший школьный, подростковый, юношеский.

Лексическое значение слова  «Учитель» понятно и прозрачно - учить!

Учить в рамках школьных предметов? Да, конечно. И я должна очень хорошо знать свой предмет, постоянно рассматривать все новинки предметной области - это первая заповедь!

Я должна уметь научить – значит, овладеть  самыми эффективными методами, приемами, техниками - тогда детям будет интересен мой предмет, и они с удовольствием будут ходить на мои уроки. Это большая радость для учителя, и это  вторая заповедь.

Для многих профессий квалификация и профессионализм являются достаточными условиями успешности.

          Но профессия Учителя – особая. Учитель должен быть мудрым. Мудрость - это разумное сочетание доброжелательности и требовательности, это умение понять ребенка, это умение принять правильное решение в каждой конкретной ситуации - тогда дети будут мне доверять. Это третья заповедь.

Учитель сам должен быть интересным человеком - творческим, увлеченным, влюбленным в свой предмет, в свою профессию - тогда детям будет со мной интересно. Это четвертая заповедь.

Важное значение имеет гражданская позиция Учителя, его патриотизм и толерантность. Только Гражданин способен воспитать гражданина. Это пятая заповедь.

Шестая заповедь-это взаимодействие  с окружающим миром:

Я – в природе,

Я - среди людей-

    искренний интерес ко всему происходящему и ощущение красоты природы,  

   красоты  взаимоотношений.

Седьмая заповедь дополняет шестую - умение сотрудничать, умение вести диалог, достойно вести себя в самых сложных ситуациях. Немалое значение имеют лидерские качества Учителя.

      Восьмая заповедь - это ответственность и трудолюбие, умение выбрать оптимальный темп своего рабочего времени, а также оптимальный темп продвижения для каждого ученика, научить его учиться, ведь 100% успеха -это 99% труда и 1% таланта.

И, наконец. девятая заповедь-это понимание того, что нет в мире ничего дороже жизни и здоровья человека, это бережное отношение к личности ребенка, выстраивание отношений с ним на его положительных качествах, на  позитиве, на доверии. Верить в добро, оптимистически смотреть в будущее  и проектировать это будущее для всей мировой цивилизации!...

                                                                                                                                 Захарченко Л.М.-

                                                           заместитель директора

по  учебно-воспитательной   работе

 Лицея имени Г.Ф.Атякшева г.Югорска.

Учитель, учительница, педагог, преподаватель…

В Древней Греции педагогами называли людей, сопровождающих детей в школу. То есть буквально название профессии означает «детовождение». В современных условиях другая философская основа профессии педагога-«детосопровождение» -образование детей- обучение и воспитание. Поэтому мне очень нравится другое название моей профессии - Учитель, Учительница.

С  чувством глубокого уважения к профессии пишу эти слова с заглавной буквы. Так называют только школьных учителей- людей, работающих с детьми самого замечательного возраста: младший школьный, подростковый, юношеский.

Лексическое значение слова  «Учитель» понятно и прозрачно - учить!

Учить в рамках школьных предметов? Да, конечно. И я должна очень хорошо знать свой предмет, постоянно рассматривать все новинки предметной области - это первая заповедь!

Я должна уметь научить – значит, овладеть  самыми эффективными методами, приемами, техниками - тогда детям будет интересен мой предмет, и они с удовольствием будут ходить на мои уроки. Это большая радость для учителя, и это  вторая заповедь.

Для многих профессий квалификация и профессионализм являются достаточными условиями успешности.

          Но профессия Учителя – особая. Учитель должен быть мудрым. Мудрость - это разумное сочетание доброжелательности и требовательности, это умение понять ребенка, это умение принять правильное решение в каждой конкретной ситуации - тогда дети будут мне доверять. Это третья заповедь.

Учитель сам должен быть интересным человеком - творческим, увлеченным, влюбленным в свой предмет, в свою профессию - тогда детям будет со мной интересно. Это четвертая заповедь.

Важное значение имеет гражданская позиция Учителя, его патриотизм и толерантность. Только Гражданин способен воспитать гражданина. Это пятая заповедь.

Шестая заповедь-это взаимодействие  с окружающим миром:

Я – в природе,

Я - среди людей-

    искренний интерес ко всему происходящему и ощущение красоты природы,  

   красоты  взаимоотношений.

Седьмая заповедь дополняет шестую - умение сотрудничать, умение вести диалог, достойно вести себя в самых сложных ситуациях. Немалое значение имеют лидерские качества Учителя.

      Восьмая заповедь - это ответственность и трудолюбие, умение выбрать оптимальный темп своего рабочего времени, а также оптимальный темп продвижения для каждого ученика, научить его учиться, ведь 100% успеха -это 99% труда и 1% таланта.

И, наконец. девятая заповедь-это понимание того, что нет в мире ничего дороже жизни и здоровья человека, это бережное отношение к личности ребенка, выстраивание отношений с ним на его положительных качествах, на  позитиве, на доверии. Верить в добро, оптимистически смотреть в будущее  и проектировать это будущее для всей мировой цивилизации!...

                                                                                                                                 Захарченко Л.М.-

                                                           заместитель директора

по  учебно-воспитательной   работе

 Лицея имени Г.Ф.Атякшева г.Югорска.