Развитие УУД на уроках физики

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Одно из основных положений Концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения - формирование универсальных учебных действий учащихся.

Овладение учащимися универсальными учебными действиями создаёт возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, т. е. умения учиться.

В Программе развития универсальных учебных действий для основного общего образования выделены четыре блока (вида) универсальных учебных действий:

—личностные (самоопределение, смыслообразование и действие нравственно-этического оценивания);

—регулятивные (целеобразование, планирование, контроль, коррекция, оценка, прогнозирование);

—познавательные (общеучебные, логические и знаково-символические);

—коммуникативные действия (межличностное общение, умение договариваться, находить общее решение, брать инициативу, разрешать конфликты).

Коренные изменения в учебной деятельности ученика требуют и коренных изменений в деятельности учителя.

« Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».

Джон Дьюи

Учитель должен быть не просто носителем информации, но и мастером, создающим любом ученику условия для саморазвития и самосовершенствования посредством сознательного и активного присвоения нового социального опыта, умения учиться и развиваться.

Как же от общеучебных умений и навыков перейти к универсальным учебным действиям? Об этом мы сегодня и поговорим.