Рекомендации для родителей по теме "Дикие животные"

16.01 – 20.01.2023Тема: «Дикие животные»

1.Закрепить знания детей о диких животных и их детенышах, их внешних признаках, повадках, как добывают себе пищу, чем питаются, как называется их жилище.

2.Д.И «Один-все-много»

волк-волки-волков волчонок –

лиса- лисенок-

заяц- зайчонок-

белка- бельчонок-

медведь- медвежонок-

олень- олененок-

3. Д.И. «Какой? Какая?»

Волк (какой?)- Лиса(какая?)-

Медведь (какой?)- Заяц (какой?)-

4.ДИ. «Чей хвост, чье туловище, чья морда, чьи уши?»

Хвост(чей?)	лисий	волчий	медвежий
Туловище (чье?)
Голова (чья?)
Уши(чьи?)

5. Д.И. «Собери слово» - взрослый произносит звуки по порядку, ребенок должен назвать слово.

л,о,сь- з,а,л- к,о,з,а-

с,о,ль- х,о,д- д,о,м-

6.Грамота. Знать, что звук С – согласный, глухой, твердый.

Звук Сь – согласный, глухой, мягкий.

Выполнить звуковой анализ: сок осы сито

Читать:

САМ Сох усы оса осы оси коса сами

Сок соты стук маски соски сумка

Суп стык каска миска кусты осы

Сом супы сток каски миски сутки

Сук оси сито скок киска

У сома усы. А у осы усики.

7.Послушай слова. Назови все звуки по порядку. Сосчитай, сколько звуков: сам сон осы сани

8.Напиши под диктовку. Задание выполнить в тетради по грамоте. (Сок, усы, сани, усы, нос) Взрослый диктует слова, ребенок пишет.

9. РЭМП. Расставь знаки: < > =

5…8 9…4 1…5 6.6 5…3

4…1 5…1 2…4 9…8 10…10

7…2 7…6 9…9 7…7 1…4

16.01 – 20.01.2023Тема: «Дикие животные»

1.Закрепить знания детей о диких животных и их детенышах, их внешних признаках, повадках, как добывают себе пищу, чем питаются, как называется их жилище.

2.Д.И «Один-все-много»

волк-волки-волков волчонок –

лиса- лисенок-

заяц- зайчонок-

белка- бельчонок-

медведь- медвежонок-

олень- олененок-

3. Д.И. «Какой? Какая?»

Волк (какой?)- Лиса(какая?)-

Медведь (какой?)- Заяц (какой?)-

4.ДИ. «Чей хвост, чье туловище, чья морда, чьи уши?»

Хвост(чей?)	лисий	волчий	медвежий
Туловище (чье?)
Голова (чья?)
Уши(чьи?)

5. Д.И. «Собери слово» - взрослый произносит звуки по порядку, ребенок должен назвать слово.

л,о,сь- з,а,л- к,о,з,а-

с,о,ль- х,о,д- д,о,м-

6.Грамота. Знать, что звук С – согласный, глухой, твердый.

Звук Сь – согласный, глухой, мягкий.

Выполнить звуковой анализ: сок осы сито

Читать:

САМ Сох усы оса осы оси коса сами

Сок соты стук маски соски сумка

Суп стык каска миска кусты осы

Сом супы сток каски миски сутки

Сук оси сито скок киска

У сома усы. А у осы усики.

7.Послушай слова. Назови все звуки по порядку. Сосчитай, сколько звуков: сам сон осы сани

8.Напиши под диктовку. Задание выполнить в тетради по грамоте. (Сок, усы, сани, усы, нос) Взрослый диктует слова, ребенок пишет.

9. РЭМП. Расставь знаки: < > =

5…8 9…4 1…5 6.6 5…3

4…1 5…1 2…4 9…8 10…10

7…2 7…6 9…9 7…7 1…4

16.01 – 20.01.2023Тема: «Дикие животные»

1.Закрепить знания детей о диких животных и их детенышах, их внешних признаках, повадках, как добывают себе пищу, чем питаются, как называется их жилище.

2.Д.И «Один-все-много»

волк-волки-волков волчонок –

лиса- лисенок-

заяц- зайчонок-

белка- бельчонок-

медведь- медвежонок-

олень- олененок-

3. Д.И. «Какой? Какая?»

Волк (какой?)- Лиса(какая?)-

Медведь (какой?)- Заяц (какой?)-

4.ДИ. «Чей хвост, чье туловище, чья морда, чьи уши?»

Хвост(чей?)	лисий	волчий	медвежий
Туловище (чье?)
Голова (чья?)
Уши(чьи?)

5. Д.И. «Собери слово» - взрослый произносит звуки по порядку, ребенок должен назвать слово.

л,о,сь- з,а,л- к,о,з,а-

с,о,ль- х,о,д- д,о,м-

6.Грамота. Знать, что звук С – согласный, глухой, твердый.

Звук Сь – согласный, глухой, мягкий.

Выполнить звуковой анализ: сок осы сито

Читать:

САМ Сох усы оса осы оси коса сами

Сок соты стук маски соски сумка

Суп стык каска миска кусты осы

Сом супы сток каски миски сутки

Сук оси сито скок киска

У сома усы. А у осы усики.

7.Послушай слова. Назови все звуки по порядку. Сосчитай, сколько звуков: сам сон осы сани

8.Напиши под диктовку. Задание выполнить в тетради по грамоте. (Сок, усы, сани, усы, нос) Взрослый диктует слова, ребенок пишет.

9. РЭМП. Расставь знаки: < > =

5…8 9…4 1…5 6.6 5…3

4…1 5…1 2…4 9…8 10…10

7…2 7…6 9…9 7…7 1…4

16.01 – 20.01.2023Тема: «Дикие животные»

1.Закрепить знания детей о диких животных и их детенышах, их внешних признаках, повадках, как добывают себе пищу, чем питаются, как называется их жилище.

2.Д.И «Один-все-много»

волк-волки-волков волчонок –

лиса- лисенок-

заяц- зайчонок-

белка- бельчонок-

медведь- медвежонок-

олень- олененок-

3. Д.И. «Какой? Какая?»

Волк (какой?)- Лиса(какая?)-

Медведь (какой?)- Заяц (какой?)-

4.ДИ. «Чей хвост, чье туловище, чья морда, чьи уши?»

Хвост(чей?)	лисий	волчий	медвежий
Туловище (чье?)
Голова (чья?)
Уши(чьи?)

5. Д.И. «Собери слово» - взрослый произносит звуки по порядку, ребенок должен назвать слово.

л,о,сь- з,а,л- к,о,з,а-

с,о,ль- х,о,д- д,о,м-

6.Грамота. Знать, что звук С – согласный, глухой, твердый.

Звук Сь – согласный, глухой, мягкий.

Выполнить звуковой анализ: сок осы сито

Читать:

САМ Сох усы оса осы оси коса сами

Сок соты стук маски соски сумка

Суп стык каска миска кусты осы

Сом супы сток каски миски сутки

Сук оси сито скок киска

У сома усы. А у осы усики.

7.Послушай слова. Назови все звуки по порядку. Сосчитай, сколько звуков: сам сон осы сани

8.Напиши под диктовку. Задание выполнить в тетради по грамоте. (Сок, усы, сани, усы, нос) Взрослый диктует слова, ребенок пишет.

9. РЭМП. Расставь знаки: < > =

5…8 9…4 1…5 6.6 5…3

4…1 5…1 2…4 9…8 10…10

7…2 7…6 9…9 7…7 1…4

16.01 – 20.01.2023Тема: «Дикие животные»

1.Закрепить знания детей о диких животных и их детенышах, их внешних признаках, повадках, как добывают себе пищу, чем питаются, как называется их жилище.

2.Д.И «Один-все-много»

волк-волки-волков волчонок –

лиса- лисенок-

заяц- зайчонок-

белка- бельчонок-

медведь- медвежонок-

олень- олененок-

3. Д.И. «Какой? Какая?»

Волк (какой?)- Лиса(какая?)-

Медведь (какой?)- Заяц (какой?)-

4.ДИ. «Чей хвост, чье туловище, чья морда, чьи уши?»

Хвост(чей?)	лисий	волчий	медвежий
Туловище (чье?)
Голова (чья?)
Уши(чьи?)

5. Д.И. «Собери слово» - взрослый произносит звуки по порядку, ребенок должен назвать слово.

л,о,сь- з,а,л- к,о,з,а-

с,о,ль- х,о,д- д,о,м-

6.Грамота. Знать, что звук С – согласный, глухой, твердый.

Звук Сь – согласный, глухой, мягкий.

Выполнить звуковой анализ: сок осы сито

Читать:

САМ Сох усы оса осы оси коса сами

Сок соты стук маски соски сумка

Суп стык каска миска кусты осы

Сом супы сток каски миски сутки

Сук оси сито скок киска

У сома усы. А у осы усики.

7.Послушай слова. Назови все звуки по порядку. Сосчитай, сколько звуков: сам сон осы сани

8.Напиши под диктовку. Задание выполнить в тетради по грамоте. (Сок, усы, сани, усы, нос) Взрослый диктует слова, ребенок пишет.

9. РЭМП. Расставь знаки: < > =

5…8 9…4 1…5 6.6 5…3

4…1 5…1 2…4 9…8 10…10

7…2 7…6 9…9 7…7 1…4

16.01 – 20.01.2023Тема: «Дикие животные»

1.Закрепить знания детей о диких животных и их детенышах, их внешних признаках, повадках, как добывают себе пищу, чем питаются, как называется их жилище.

2.Д.И «Один-все-много»

волк-волки-волков волчонок –

лиса- лисенок-

заяц- зайчонок-

белка- бельчонок-

медведь- медвежонок-

олень- олененок-

3. Д.И. «Какой? Какая?»

Волк (какой?)- Лиса(какая?)-

Медведь (какой?)- Заяц (какой?)-

4.ДИ. «Чей хвост, чье туловище, чья морда, чьи уши?»

Хвост(чей?)	лисий	волчий	медвежий
Туловище (чье?)
Голова (чья?)
Уши(чьи?)

5. Д.И. «Собери слово» - взрослый произносит звуки по порядку, ребенок должен назвать слово.

л,о,сь- з,а,л- к,о,з,а-

с,о,ль- х,о,д- д,о,м-

6.Грамота. Знать, что звук С – согласный, глухой, твердый.

Звук Сь – согласный, глухой, мягкий.

Выполнить звуковой анализ: сок осы сито

Читать:

САМ Сох усы оса осы оси коса сами

Сок соты стук маски соски сумка

Суп стык каска миска кусты осы

Сом супы сток каски миски сутки

Сук оси сито скок киска

У сома усы. А у осы усики.

7.Послушай слова. Назови все звуки по порядку. Сосчитай, сколько звуков: сам сон осы сани

8.Напиши под диктовку. Задание выполнить в тетради по грамоте. (Сок, усы, сани, усы, нос) Взрослый диктует слова, ребенок пишет.

9. РЭМП. Расставь знаки: < > =

5…8 9…4 1…5 6.6 5…3

4…1 5…1 2…4 9…8 10…10

7…2 7…6 9…9 7…7 1…4

16.01 – 20.01.2023Тема: «Дикие животные»

1.Закрепить знания детей о диких животных и их детенышах, их внешних признаках, повадках, как добывают себе пищу, чем питаются, как называется их жилище.

2.Д.И «Один-все-много»

волк-волки-волков волчонок –

лиса- лисенок-

заяц- зайчонок-

белка- бельчонок-

медведь- медвежонок-

олень- олененок-

3. Д.И. «Какой? Какая?»

Волк (какой?)- Лиса(какая?)-

Медведь (какой?)- Заяц (какой?)-

4.ДИ. «Чей хвост, чье туловище, чья морда, чьи уши?»

Хвост(чей?)	лисий	волчий	медвежий
Туловище (чье?)
Голова (чья?)
Уши(чьи?)

5. Д.И. «Собери слово» - взрослый произносит звуки по порядку, ребенок должен назвать слово.

л,о,сь- з,а,л- к,о,з,а-

с,о,ль- х,о,д- д,о,м-

6.Грамота. Знать, что звук С – согласный, глухой, твердый.

Звук Сь – согласный, глухой, мягкий.

Выполнить звуковой анализ: сок осы сито

Читать:

САМ Сох усы оса осы оси коса сами

Сок соты стук маски соски сумка

Суп стык каска миска кусты осы

Сом супы сток каски миски сутки

Сук оси сито скок киска

У сома усы. А у осы усики.

7.Послушай слова. Назови все звуки по порядку. Сосчитай, сколько звуков: сам сон осы сани

8.Напиши под диктовку. Задание выполнить в тетради по грамоте. (Сок, усы, сани, усы, нос) Взрослый диктует слова, ребенок пишет.

9. РЭМП. Расставь знаки: < > =

5…8 9…4 1…5 6.6 5…3

4…1 5…1 2…4 9…8 10…10

7…2 7…6 9…9 7…7 1…4