Роль классного руководителя в воспитательном процессе

"Наши дети – это наша старость.

Правильное воспитание – это наша счастливая старость;

плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы,

это наша вина перед другими людьми, перед всей страной".

АнтонСемёнович Макаренко

Именно в детстве формируется характер человека, его мировоззрение, складывается индивидуальный взгляд на окружающую действительность. Мы учимся оценивать себя и своих товарищей, учимся любить и ненавидеть. В детские годы приходят к нам первые радости и горе, успехи и неудачи, победы и разочарования, дружба и любовь. Вспоминая детство, каждый взрослый человек часто воспроизводит события, связанные с его жизнью в школьные годы. Добрая память остается о том педагоге, с которым были радостные минуты общения, который помогал в решении проблем, в выборе жизненного пути, был интересной личностью. Чаще всего — это классный руководитель. Он действительно ближе всех стоит к ребенку в педагогическом коллективе школы. Проблемы здоровья, поведения, учебы, взаимоотношений с одноклассниками, учителями-предметниками, организация досуга школьников и многое другое являются сферами заботы классного руководителя. Поэтому можно сказать, что он — одна из ключевых фигур в процессе развития и саморазвития ребенка, становления его мировоззрения.

Меняется время. Становятся иными требования к школе, ученикам и педагогам. Однако значимость роли классного руководителя не снижается.

Дети всегда похожи на своего классного руководителя. Не так ли? По своему опыту обучения в школе, педагогическом училище и университете, я убедилась, что на души учащихся влияет не только слово, но и весь облик учителя, каждый его шаг.

На мой взгляд, важнейшая задача формирования личности – нравственное воспитание человека. Нравственность должна стоять впереди и вести за собой интеллект. Безнравственный знаток физики и химии более опасен, чем работник, не владеющий этими знаниями. А если таковым окажется руководитель?!

Бывает, что один какой – то случай, отдельный факт в общении педагога с учащимися оставляет в душе воспитанника след на всю жизнь, а порой оказывает настолько сильное воздействие, что сразу же меняются все планы на будущее. Так случается, когда учитель подает пример честности, благородства и порядочности, проявляет внимание и веру в силы ребенка. Воспитатель сам должен быть воспитан.

Я очень часто вглядываюсь в лица своих учеников, люблю наблюдать за ними, когда они выполняют самостоятельную работу. Меня всегда волнует их настроение, тот вопрос, который они зададут мне сегодня, смогу ли оправдать их ожидания. Очень важно, чтобы ребёнок ощущал и чувствовал душой, что в школе его ждут труд, общение, дружба.

Помочь ребенку найти себя, заявить о себе, обрести уверенность, в каждом видеть хорошее, дать каждому шанс - вот те задачи, которые я поставила перед собой, вот мое педагогическое кредо.

В этом году у меня вновь первоклашки. Это значит, что всё нужно начинать заново. И это здорово! Профессия предоставляет мне возможность ещё раз пройти короткий отрезок взросления вместе с ребятами.

Со своими новыми учениками я познакомилась на занятиях «Предшкольной поры». Вместе с мамами они знакомились с правилами поведения в школе, на уроках; показывали то, что умели. Они так старались!

Первое сентября – один из самых ярких моментов в жизни каждого человека. Какие красивые и нарядные мои дети! Их всего восемь: две девочки и шесть мальчиков. Они, как песчинки в ладошке: вроде все вместе, и в то же время каждый отдельно. И мне, как классному руководителю необходимо найти то, что «сцепляло» бы, соединяло их; помочь найти себя, заявить о себе.

Свой план воспитательной работы я продумала до мелочей. На классные часы старалась подобрать темы и формы проведения так, чтобы это был не занудливый монолог учителя, а диалог. Например, на классном часе «Улыбка – фундамент здоровья» ребята узнали, что улыбка ничего не стоит, но ценится очень дорого; длится мгновение, а в памяти остаётся, порой, навсегда; фантазировали, рисовали улыбки, познакомились с Бабой-Ягой, которая не хотела чистить зубы; вывели основные правила ухода за зубами и, самое важное, улыбались друг другу.

Физминутки, которые провожу на уроках, подбирала так, чтобы в тексте было воспитывающее зерно. Самые любимые у детей про Мишку и маму.

Топай, Мишка, Дружно маме помогаем -

Хлопай, Мишка, Пыль повсюду вытираем.

Приседай со мной, братишка. Мы бельё теперь стираем,

Руки вверх, вперёд и вниз Полоскаем, отжимаем.

Улыбайся и садись. Подметаем всё кругом

И быстрей за молоком.

Маму вечером встречаем,

Двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем.

В течение всего учебного года мои дети поучаствовали во многих общешкольных мероприятиях: спели песню на концерте «Любимым мамам посвящается», частушки на «Проводах Масленицы». Ощущение успеха рождается у ученика, сумевшего преодолеть свой страх перед выходом на сцену, свою робость или застенчивость. Для маленького человека это взлет, восхождение на новую ступеньку личностного роста. Моим детям это удалось. Они прекрасно выступили на фестивале «Один день из армейской жизни». Я так ими гордилась!

Мои малыши очень любят работать. Мы вместе занимаемся уборкой класса.

Самый светлый и любимый праздник для человека - День рождения. В этот день на большой перемене мы поздравляем именинника и каждый ему что-то желает: счастья, здоровья, учиться на «5», слушаться родителей. А я всегда добавляю: «Желаю вырасти хорошим человеком».

На протяжении всей своей многолетней педагогической деятельности стараюсь следовать заповедям:

• Любить детей!
• Защитить их любовью и правдой!
• Не врать!
• Постоянно искать в ребенке богатство его души!
• Ни дня без новизны!
• Научить детей думать и любить!
• Дарить себя детям!
• Воспитывать, опираясь на природу ученика.
• Знать к чему стремишься!
• Учитель учит других до тех пор, пока учится сам.

Говорят: «Дети – цветы жизни». Цветок растет сам. Его не надо тянуть за верхушку, «пихать» и «пинать». Его надо поливать, обогревать и освещать солнцем. Ему нужно создавать условия, удовлетворяя его внутренние нужды и запросы. И тогда растение будет здоровым, как ему предписано быть природой.

Хочется закончить словами Гете: «Учатся у тех, кого любят». Чтобы изменять других их надо любить. Наше влияние на других прямо пропорционально нашему к ним отношению.