Россия, пгт. Ярославский
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 27.10.2025 08:46
Винниченко Оксана Владимировна
учитель начальных классов
51 год
1 132
59 485 
Местоположение
Специализация
Школа будущего первоклассника
Раздел «Развитие речи и подготовка к обучению грамоте»
(16 часов)
Задачи работы по развитию речи с детьми:
- Обогащение активного, пассивного, потенциального словаря;
- Развитие грамматического строя речи;
- Развитие умений связной речи с опорой на речевой опыт ребёнка;
- Развитие фонематического слуха, совершенствование звуковой культуры речи детей;
- Обучение звуко-слоговому анализу слов;
- Развитие мелкой моторики руки.
Содержание работы.
- Лексико-грамматическая работа:
- Обогащение словарного запаса детей, наблюдение над многозначными словами в речи;
- Употребление новых слов в собственной речи (конструирование словосочетаний и предложений).
- Развитие связной речи:
- Ответы на вопросы, участие в диалоге;
- Подробный пересказ текста по зрительной опоре;
- Составление рассказа-описания, рассказа по сюжетной картинке, по серии картинок.
- Развитие звуковой культуры речи и фонематического слуха:
- Знакомство с органами артикуляции, способами произнесения звука, его условным обозначением;
- Знакомство с классификацией звуков: согласные и гласные звуки, твёрдые и мягкие, звонкие и глухие согласные;
- Выделение звука в начале, конце и середине слова, определение положения звука в слове;
- Выделение в слове гласных звуков, согласных звуков, твёрдых, мягких, звонки, глухих согласных;
- «Чтение» и составление слогов и слов с помощью условных звуковых обозначений.
- Обучение звуко-слоговому анализу:
- Звуковой анализ состава слогов и слов;
- Дифференциация понятий «звук» и «буква»;
- Соотнесение звуков и букв.
- Работа по развитию мелкой моторики руки (штриховка, обведение по контуру).
Темы занятий.
|
№ |
Дата |
Тема занятия |
|
1 |
06.02 |
Дом. Семья. |
|
2 |
13.02 |
Звуки и буквы. Слова. |
|
3 |
27.02 |
Гласные звуки. Слоги. Ударение. |
|
4 |
05.03 |
Гласные и согласные звуки. Звук [й]. |
|
5 |
12.03 |
Двойные гласные звуки [йо], [йу]. Двойные гласные звуки [йа], [йэ]. |
|
6 |
19.03 |
Согласные звуки. Твёрдые и мягкие согласные звуки. Звуки [л], [л,].Согласные звуки. Звуки [м], [м,]. |
|
7 |
26.03 |
Согласные звуки. Звуки [н], [н,]. |
|
8 |
02.04. |
Согласные звуки. Звуки [р], [р,]. |
|
9 |
09.04 |
Согласные звуки. Звонкие и глухие согласные звуки. Звуки [г], [г,], [к], [к,]. |
|
10 |
16.04 |
Согласные звуки. Звуки [в], [в,], [ф], [ф,]. |
|
11 |
23.04 |
Согласные звуки. Звуки [б], [б,], [п], [п,]. |
|
12 |
30.04 |
Согласные звуки. Звуки [д], [д,], [т], [т,]. |
|
13 |
07.05 |
Согласные звуки. Звуки [ч,], [щ,], [ц]. |
|
14 |
14.05 |
Согласные звуки. Звук [х]. Согласные звуки. Шипящие согласные звуки. Звуки [ж], [ш]. Гласные и согласные звуки. |
|
15 |
21.05 |
Согласные звуки. Свистящие согласные звуки. Звуки [з], [з,], [с], [с,]. |
|
16 |
29.05 |
Встреча с Азбукой. |
В результате работы дети должны уметь:
- Конструировать словосочетания и предложения, в том числе с новыми словами;
- Отвечать на вопросы педагога;
- Задавать свои вопросы;
- Подробно пересказывать текст по зрительной опоре;
- Составлять устный рассказ по картинке, серии сюжетных картинок;
- Выделять звук в начале слова;
- Узнавать и называть буквы русского алфавита;
- Соединять звуки в слоги.
Категория:
Начальные классы
03.02.2017 05:27
Комплекты видеоуроков для учителей
© 2017, Винниченко Оксана Владимировна 318
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
