Школьный логопед

Нарушения речи – распространенное явление среди дошкольников, школьников. Если не устранить их своевременно, они могут вызвать чувство закомплексованности, помешает развитию природных способностей и интеллекта.

Трудности при усвоении школьной программы испытывают многие дети. Особенно часты нарушения, как в письменной, так и в устной речи у детей с ОНР, ФФНР, ФНР.

Важнейшая задача в процессе воспитания и обучения заключается в сотрудничестве семьи, детского сада и школы. В этом союзе необходимо правильно определить роли каждого участника образовательного процесса и с наибольшей эффективностью использовать их возможности. Огромное значение в работе логопеда с родителями еще в детском саду имеет заранее продуманная и четко организованная система взаимодействия.

Просматривая тетради школьников, я обнаружила ошибки на пропуск, замену, искажение букв, причем допускает их примерно треть детей, обучающихся в начальной школе. Беседуя с учителями, я поняла, что не все учителя понимают, какие ошибки являются специфическими, а какие орфографическими. Дисграфия это или нет? И как преодолеть все трудности.