Сервисы Web 2.0 для создания сетевого УМ комплекса

Сервисы Web 2.0 для создания сетевого учебно-методического и информационного комплекса

Технология Веб 2.0 базируется на методике проектирования систем, которые становятся тем лучше, чем больше людей ими пользуются. Сами пользователи активно развивают и улучшают различные проекты и сервисы: блоги, wiki, социальные сети и прочее.

       Среда информационных приложений позволяет людям, не обладающими никакими специальными знаниями в области информатики, использовать   принципиально новые возможности для своей деятельности,

т. е. поиск  информации в сети,  создание и редактирование собственных цифровых объектов – текстов, объектов мультимедиа, программ. Цифровая память, агенты и сеть расширяют поле для совместной деятельности и сотрудничества с другими людьми.

Современные информационно-коммуникационные технологии позволяют использовать социальные сервисы в качестве платформы для реализации сетевых учебных курсов. Во-первых, социальные сервисы имеют соответствующие аппаратные и программные ресурсы, обслуживанием  занимается высокопрофессиональный персонал. Во-вторых, немаловажным  преимуществом является их открытость педагогическому сообществу для всестороннего анализа контента дисциплин, конструктивной критики и профессионального редактирования. Поскольку дистанционная поддержка учебных курсов осуществляется на  соответствующих сервисах, где зарегистрированы студенты, преподаватели, педагоги и ученые, занимающиеся проблемами образования, то сформированное сообщество отслеживает все новые материалы, высказывая свои комментарии и замечания. Такая всесторонняя, профессиональная критика является независимой и компетентной экспертизой размещённых учебных материалов. Дистанционные курсы и сетевые ресурсы, как правило, закрыты для посещения сторонними пользователями, и качество учебных материалов, предлагаемых для обучения, сложно контролировать из внешней среды.

Следующим  преимуществом социальных сервисов является то, что каждый из слушателей может предложить свои идеи и предложения по улучшению контента курса. Таким образом, каждый субъект процесса обучения в данной среде помимо профессиональных компетенций приобретает умения и качества человека XXI века, такие как ответственность и адаптивность, критическое и системное мышление, социальная ответственность и направленность на саморазвитие. Пользователи СУМИК становятся легитимными периферийными участниками сообщества по освоению данного курса. Такое постепенное включение в сообщество позволяет овладевать всеми его ресурсами, необходимыми для успешной деятельности.

Кроме того, разнообразие современных сервисов открывает простор для творческих заданий, выполнение которых позволяет активизировать познавательный процесс даже у отстающих и незаинтересованных учащихся.

Одним из основных преимуществ социальных сервисов перед программно-педагогическими средствами является то, что преподаватель, пожелавший создать сетевой курс или его дистанционную поддержку,  не зависит от обслуживающего персонала сайта учебного заведения, от системных администраторов всех уровней и программистов. Каждый желающий и заинтересованный в качественном обучении специалист в любой момент может самостоятельно создать курс для обучения, выполнять его редактирование или удаление.

Наряду с перечисленными достоинствами ведения дистанционной поддержки курсов средствами социальных сервисов, имеются и недостатки, которые вытекают из вышеназванных достоинств сервисов. Например, открытость учебного курса чревата плагиатом, а хранение материалов на Вики-сервисах не дает гарантии от её уничтожения или редактирования. Кроме того, сервисы могут прекратить своё существование и все материалы, которые были на них размещены, будут утеряны.

Таким образом, учитывая все неоспоримые преимущества социальных сервисов, использование социальных сервисов можно рекомендовать для организации дистанционной поддержки обучения школьников.

2.2 Реализация сетевого учебно-методического и информационного комплекса  средствами сервисов Web 2.0

 « Математика. Решение задач на движение» https://sites.google.com/site/zadacidlanacalki/home