Системно-деятельностный подход в обучении

При системно-деятельностном подходе цель обучения – дать человеку умение действовать, а знания должны стать средством обучения действиям. Следовательно, сущность организации урока, построенного на основе системно-деятельностного подхода (через учебные ситуации, проблемные задачи) состоит в следующем:

• индивидуализации в подборе заданий;
• акценте на формирование опыта самостоятельной коммуникативной деятельности через применение знаний и умений;
• содержание занятия только как инструмент в достижении запланированных образовательных результатов, т.е. использование разнообразных форм, методов и приемов, повышающих степень активности учащихся в учебном процессе (игровые технологии, проектный метод, групповой и индивидуальный методы);
• отборе средств обучения, направленных на реализацию видов учебной деятельности в соответствии с новыми образовательными результатами (мультимедийные учебники, презентации).

Системно - деятельностный подход - организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника. Ключевыми моментами деятельностного подхода является постепенный уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия, где учитель выступает в роли организатора, а акцент делается на развитие личности ученика, взаимопроверку и взаимоконтроль.