Слово о школьных сочинениях

Долго думала, прежде чем решила написать о школьных сочинениях.

С болью читаешь в разных статья о том, что из-за ЕГЭ школа утратила поколение учителей, умеющих учить писать сочинения. Вот именно: учить писать сочинения! А мне кажется, мы сейчас только этим и занимаемся: тема, главная мысль, план, тезис, аргументы, примеры, слова для связи частей текста и т.д. Чуть ли не курс лекций читаешь о том, какое выражение лучше употребить во вступлении, а каким удачнее закончить всю работу. Форму мы даём. Но что делать, если нечем её наполнить? Ведь когда после "разжёвывания" темы, идеи, плана и т.д., начинается самостоятельная творческая работа, чаще всего звучит вопрос: "А что писать?" Детям, к сожалению, нечего сказать на предложенную тему.

Когда я сама была ученицей, я любила писать сочинения, потому что могла высказать своё видение мира, поделиться своими наблюдениями над жизнью. Честно скажу, что не помню, как мой талантливейший педагог Манакова Лариса Петровна учила писать сочинения. Помню, она всегда советовала много читать и вести личный дневник. Сейчас я понимаю, что эти простые приёмы помогают развивать речь.

А ведь есть дети, которым хочется высказаться. Но получается коряво, однообразно, тускло. Всё равно похвалите их! Чтобы не отбить желание писать сочинения.