"Смотрю в книгу, вижу...."

Что делать, если ребенок не понимает смысла прочитанного слова? Слияние букв в слоги, а слогов в слова и понимание смысла, заложенного в этих символах, - разные вещи. Выполнять две задачи - читать и понимать - одновременно ребенку очень сложно. Именно поэтому после освоения количества слогов, достаточного для составления слов, важно специально заниматься обучением осмысленному чтению. Часто родитель радуется тому, что его малыш смог прочитать слова, и забывает спросить ребенка, что за слова он прочитал, понял ли он их. Приучать ребенка к осмысленному чтению можно даже без специальных пособий. Для этого после прочтения ребенком 4-10 слов в "Букваре" или "Азбуке" попросите его назвать слова из прочитанных, которые подходят под ваше описание. Например, ребенок прочитал слова: СУМКА, ВЕТКА, МИСКА, ПЕСОК, КАТОК, НОСКИ, ДОСКИ. Задайте ему вопросы: - Какое название одежды тебе встретилось? - Какое название посуды ты прочитал? - Назови зимнее слово. - Назови часть дерева. - Назови кожаный предмет. - Что из перечисленных предметов может быть старым? - На каком из перечисленных предметов можно писать?