Сочинение по теме "Школа и бизнес"

Школа и бизнес

            Как видно из истории, понятие «бизнес» стало «массово» распространяться в России не так давно. Раньше в нашей стране не позволялось самому открывать дело. Теперь все иначе: каждый гражданин, имеющий определенные навыки, может заняться бизнесом. Но как получить эти навыки? Где и когда человек должен начать учиться предпринимательству?

            На мой взгляд, в школе. Школа – один из важнейших этапов жизни каждого человека. Ведь в ней идет становление человека, выбор его жизненного пути. Поэтому школа должна подготовить человека к выбору будущей профессии, показать все плюсы и минусы этого выбора.

            Конечно, предпосылки этому должны быть и в детском саду, но основной вклад все-таки вносит школа. Человеку необходимо предоставить еще одну возможность в выборе профессии. Иными словами: изучают ученики физику, информатику, биологию, химию и т.д. Они еще не знают, кем будут. Но школьная программа помогает определиться им, выбрать будущую профессию, что будет «по душе». Что же касается предпринимательства, то «наука» эта новая, которую еще не так интенсивно изучают в школах (или не изучают вообще). Многие люди еще даже не понимают смысла предпринимательства.

Что же это? Я думаю, что бизнес – это дело, которое человек ведет САМ и получает от него доход. Не так-то это и легко. Бизнесмен должен знать множество вещей, от которых зависит успех его начинаний: законы государства, правила и статистику экономики. Наконец, он обязан что-то уметь, чтобы продать плоды своих трудов. И если «что-то уметь» в школе учат, то понятия, которые делают предпринимателя предпринимателем, не дают.

На мой взгляд, проблема недостаточного изучения в школе основ бизнеса вполне решаема. Дело не столько в этом, сколько в сознании людей. И я не думаю, что даже при обязательном введении урока «бизнесознания» в наших школах, кривая предпринимательства резко «пойдет в гору». Чтобы бизнес стал лучше, должны пройти годы и потратиться миллиарды на изучение данной проблемы. И тогда, возможно, через несколько поколений, дети будут эффективно развивать «деловую жилку» в семье и школе.