Содействие творческому развитию личности обучающихся, их социальной активности, потребности и самореализации

Самореализация или самоактуализация [лат. actualis — действительный, настоящий] — стремление человека к выявлению и развитию своих личностных возможностей, проявлению своих способностей.

Именно творческая самореализация способствует и развитию личности, и достижению многих других целей.

Под творческой (активной) самореализацией понимается процесс, при котором обязательным становится обретение новых способов деятельности, создание нового продукта, формирование потребностей.

Необходимо отметить, что в процессе обучения важно не формирование личности с заданными свойствами, а создание условий для полноценного проявления и соответственно развития личностных функций, т.е. важно создать условия для проявления универсальных личностных способностей ребенка».

Так, условиями, способствующими самореализации школьника являются:

• Наличие потребности. Влияние внешних условий на развитие личности происходит только проходя через внутреннюю сферу потребностей ученика;

• Наличие сильного побудительного мотива. Педагогические условия должны сочетаться с внутренними стимулами подростков;

• Сочетание индивидуальной и коллективной организации обучения на коррекционных занятиях;

• Организация творческих самостоятельных работ, позволяющих учащимся использовать, проявлять и развивать свои индивидуальные способности и таланты;

• Пропаганда и активное использование проектного метода, который формирует у учеников навыки самостоятельного добывания новых знаний, сбора необходимой информации, умения выдвигать гипотезы, делать выводы и строить умозаключения;

• Педагогически комфортная среда образовательного учреждения играет значительную роль в процессе творческой самореализации подростков (одноклассники, педагоги, администрация, друзья и т.д.). Результатом воздействия педагогически комфортной среды на подростка является создание духовных ценностей и развитие личности, индивидуальное планирование, связанное с будущей трудовой деятельностью, решением жизненных ситуаций.

В заключение также необходимо отметить, что одним из главных условий, способствующих самореализации ребенка, развитию его творчества является сам педагог, педагогический коллектив, организующий процесс жизнедеятельности и процесс развития ребенка. Сформировать активную, творческую личность школьника может только активный, творчески работающий воспитатель, когда на коррекционно-воспитательных мероприятиях присутствует сотрудничество, сотворчество ученика и воспитателя.