Советы учителя

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ НАУЧИТЬСЯ ВЫПОЛНЯТЬ

ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ

1. Определите вместе с ребенком единое время для начала выполнения домашнего задания. 2. Вместе с ребенком создайте его постоянное рабочее место. (Оно должно быть правильно оборудовано: лампа, свет падает слева, перед глазами расписание уроков (его можно также прикрепить у входной двери, чтобы ребенок мог проверить, не забыл ли он что-то), заточенные карандаши, черновики, полка с учебниками, крючок для портфеля и т.д.) 3. Совместно с ребенком выберите предмет, с которого нужно начинать выполнение домашнего задания. (Решите вместе: ему удобнее начинать с устных или письменных заданий, с трудных или легких предметов.) 4. Обсудите с ребенком, что он сможет сделать сам, без помощи взрослого.(Задайте ему такие вопросы: – Какое дано задание? Объясни, как ты его понял: что нужно сделать? – Что совсем непонятно в задании? – Обрати внимание на… (на что-то важное или трудное лучше указать ребенку до начала выполнения задания).) 5. Решите вместе, есть ли необходимость в использовании черновика, и если есть, то в каких случаях. Черновик часто необходим для концентрации внимания и тренировки мелкой моторики, но в то же время именно черновик увеличивает время выполнения домашнего задания. Черновик не ориентирует сразу писать аккуратно и правильно! Однако, если ребенку очень трудно сконцентрировать внимание, сосредоточиться – черновик нужен, чтобы «расписать» руку, включиться в работу. 6. Вместе организуйте проверку и самопроверку работы. Роль взрослого направляющая, главное действующее лицо – ребенок. Можно воспользоваться таким алгоритмом самооценки (задать ребенку последовательно эти вопросы). 1) – Какое было задание? 2) – Ты задание выполнил? 3) – Правильно или с ошибкой? 4) – Сам или с чьей-то помощью? 5) – Что удалось сделать самому? А что еще смог бы сделать без помощи? 6) – Какую отметку можешь себе поставить? Объясни почему.