Создание комфортной среды обучения на уроках.

Как сделать, чтобы ученику было комфортно, чтобы он урок боялся идти на урок, как это зачастую бывает,а шел на него с удовольствием, чтобы у учеников были глубокие и прочные знания? Нужно создать на уроке доброжелательную атмосферу, то есть психологический климат для ребенка. И создать ее должен педагог сообща с учащимися. Ведь хорошо известно, что, если ребенок комфортно чувствует себя на уроке, напрямую зависит успешность его обучения. Еще в создании комфортных условий огромная роль принадлежит педагогическим методикам и личности учителя, его взаимоотношению с учащимися. Это особенно значимо в нашей учебной среде, так как дети наши находятся на стационарном лечении. Наш контигент-это учащиеся из разных школ города Воронежа, и района, зачастую из других областей и даже государств. Например: город Москва, московская область,Украина, город Лондон (Англия).

И,конечно, в первую очередь "нездоровым" детям необходимо адаптироваться к этим больнично-учебным условиям!.

И именно здесь и сейчас им нужна поддержка, забота, внимание, понимание и комфортность. Ведь учащиеся попадают в совершенно новые условия, непривычные условия, и,конечно, же именно учеба должна приносить только радость, только положительные эмоции, исключать тревожность, тоску, подавленность.

Считаю, что вера в свои собственные силы-это хороший аргумент для дальнейшего процесса лечения и обучения.

Стараюсь научить детей к решению любой задачи: будь то математика, физика, а может быть сложная жизненная ситуация! Спасибо!