Спорный вопрос о ФГОСах

Нет более безграмотного выражения, чем "Технологическая карта урока"! Ученик не заготовка, которая подлежит обработке по определённым параметрам. Невозможно всё предусмотреть заранее - он пришёл после физкультуры, весь взъерошенный, разгорячённый. Потребуется значительное время для того, чтобы он смог воспринимать Ваш предмет. Или следующим уроком в этом классе контрольная работа по математике - сможет Ваш подопечный качественно воспринимать учебный материал? Вы сами можете привести миллион причин, почему урок не задался. И каким образом я должен в "Карте" учесть все эти нюансы? Каждый раз приходя на урок, находу приходиться придумывать что-то новенькое, чтобы привлечь внимание ребятишек или полностью перекраивать структуру урока. Это во-первых.

Во-вторых. Подскажите мне, пожалуйста! Каким образом мне увыполнять требования ФГОС на каждом уроке, если на 6 уроков в день приходится 2, а то и 3 параллели? Сколько времени мне придётся затратить дома для качественной подготовки уроков ко всем классам, если при обычных условиях я затрачиваю 3-4 часа в день?