Сравнительная таблица

Коррекционная педагогика

Общая педагогика

Объект

Специальное образование лиц с ООП

Образование

Предмет

Теория и практика специального обучения и воспитания лиц с ООП

Педагогический процесс

Цель

Достижение человеком с ОВЗ максимальных возможностей самостоятельной и независимой жизни

Формирование всесторонне развитой личности, воспитание человека, который может реализовать себя в обществе, полностью раскрыть свой потенциал.

Отрасли

Олигофренопедагогика, тифлопедагогика, сурдопедагогика, логопедия, РАС, НОДА, отрасль для детей со сложными нарушениями.

1. теория и практика обучения и воспитания, 2) теория управления 3)организации системы образования.

Принципы

1. Педагогический оптимизм, 2) Ранней педагогической помощи, 3) Коррекционно- компенсирующей направленности, 4) Социально- адаптирующий направленности образования, 5) Деятельностный подход в обучение и воспитании, 6) Принцип дифференцированного и индивидуального подхода, 7)Принцип необходимости специального педагогического подхода.

1. Принцип научности, 2) принцип доступности, 3) принцип сознательности и активности, 4) наглядности, 5) систематичности и последовательности, 6) принцип прочности, 7) принцип воспитывающего обучения, 8) принцип связи с теорией, 9) соответствия обучения возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых

Методы и формы

Методы:

Словесные методы( рассказ, объяснение, беседа), наглядные методы(демонстрация, иллюстрация),практические методы(упражнение)

Формы:

Индивидуальная, Индивидуально-групповая форм, групповая форма.

Методы:

Словесные методы(рассказ, объяснение, беседа, лекция, дисскусия), наглядные методы(демонстрация, иллюстрация), практические методы(упражнение, практические работы и лабораторные)

Формы:

Индивидуальная, групповая, фронтальная, парная.