Технология проектирования элективного курса "Фото-видео студия" по информатике и ИКТ в школе

При разработке элективного курса целесообразно темы, которые интересны ребятам для изучения. Для этого проводится анкетирование и беседы с  обучающимися школы. Выбирать в качестве источников информации  такие печатные и электронные издания, которые

– наиболее полно соответствуют стандартной программе;

– содержат большое количество примеров и задач;

– имеются в удобных форматах (принцип собираемости).

Производится разбиение материала на разделы, состоящие из модулей, минимальных по объему, но замкнутых по содержанию, а также составляется перечень понятий, которые необходимы и достаточны для овладения предметом.

Перерабатываются тексты источников в соответствии с оглавлением и структурой модулей; исключаются тексты, не вошедшие в перечни, и добавляются те, которых нет в источниках.

Таким образом, подготавливаются проект элективного курса для дальнейшей его реализации .

Основной целью курса является формирование интереса к изучению особенностей профессий, связанных с компьютерной графикой, анимацией, обработкой видео- и звуковой информации, развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся через создание проектов с использованием компьютерной графики и анимации, обработки видео- и звуковой информации, подготовка к будущей профессиональной деятельности.

 Отличительной особенностью данного курса является:

Разностороннее применение ИКТ в процессе обучения. Основа – использование современных цифровых технологий.

Развитие визуального творчества детей, через основы информационных технологий

Использование форм обучения, включающих подростков в творческое проектирование и изобретательство – самостоятельно действовать и создавать.

Организация игровых и деловых ситуаций, в которых обучающиеся приобретают опыт взаимодействия, учатся принимать решения, брать на себя ответственность.

Задачами курса является научить подростка самостоятельно, на любительском уровне:

выбирать «видео и фото объект»,

снимать его,

обрабатывать в компьютерных программах-редакторах,

презентовать продукт своей деятельности.

 Образовательный процесс в студии организован в форме чередования теоретических, практических и семинарских занятий. Способы организации: зачеты и конкурсы, тематические экскурсии, деловые игры и пресс-конференции, выставки и фестивали, участие в научно-практических конференциях и проектной деятельности и т.п.