Технология работы в системе образования

В школе-интернате последние три года работаю с воспитанниками 1-4 классов по теме «Игровые технологии как средство активизации умственной и речевой деятельности младших школьников». К данной теме я обратилась в связи с тем, что столкнулась с проблемой:

• Низкий уровень речевой деятельности воспитанников и в связи с этим трудности в усвоении учебного материала.
• Несформированность навыков мыслительной деятельности, которые необходимы для успешного овладения знаний определенной глубины и степени сложности.
• Недостаточная выраженность интеллектуальных интересов, слабая мотивация учебной деятельности.

Целью моей работы является использование игровых технологий как средства активизации умственной и речевой деятельности младших школьников. Постановка цели предопределила решение следующих задач:

• Расширять словарный запас воспитанников, воспитывать культуру речи;
• Активизировать умственную деятельность детей через развивающие игры, задания, упражнения для полноценного развития логичных, доказательных, аргументированных речевых способностей воспитанников;

• Развивать навыки мыслительной деятельности, которые в последующем позволят реализовать потребность в самостоятельном приобретении знаний.