Типы учебных занятий

ТИП УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ

СТРУКТУРА

ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА И

ПЕРВИЧНОГО ЗАКРЕПЛЕНИЯ

Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации

Оргмомент.

Целеполагание и мотивация.

Актуализация.

Первичное усвоение материала.

Осознание и осмысление учебной информации. Первичное закрепление учебного материала. Информация о домашнем задании.

Рефлексия (подведение итогов урока).

КОМПЛЕКСНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ЗНАНИЙ И

УМЕНИЙ

Создать условия для применения знаний и умений в знакомой и новых учебных ситуациях

Оргмомент.

Целеполагание и мотивация.

Актуализация.

Применение знаний (упражнения):

- в знакомой ситуации (типовые);

- в измененной ситуации (конструктивные);

- в новой ситуации (проблемные.)

Информация о домашнем задании.

Рефлексия (подведение итогов урока).

КОМБИНИРОВАННОЕ

Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебной ситуациях, проверки уровня усвоения системы знаний и умений

Оргмомент.

Целеполагание и мотивация.

Актуализация.

Первичное усвоение учебного материала. Осознание и осмысление учебного материала. Систематизация знаний и умений.

Применение знаний и умений.

Проверка уровня усвоения знаний и умений.

Информация о домашнем задании.

Рефлексия (подведение итогов урока).

ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

И УМЕНИЙ

Создать условия для систематизации изученного материала, выявления уровня овладения системой знаний и умений, опытом творческой деятельности

Оргмомент.

Целеполагание и мотивация.

Актуализация.

Систематизация и обобщение.

Применение учебного материала в знакомой и новой учебной ситуациях.

Проверка уровня обученности.

Информация о домашнем задании.

Рефлексия (подведение итогов урока).

АКТУАЛИЗАЦИИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Создать условия для воспроизведения в памяти учащихся системы опорных знаний и умений, стимулировать поисковую деятельность

Оргмомент.

Целеполагание и мотивация.

Актуализация:

- с целью подготовки к контрольному уроку;

- с целью подготовки к изучению новой темы.

Информация о домашнем задании.

Рефлексия (подведение итогов урока).

КОНТРОЛЯ И КОРРЕКЦИИ ЗНАНИЙ И

УМЕНИЙ

Создать условия для проверки уровня обученности, определить методику коррекции учебной деятельности учащихся

Оргмомент.

Целеполагание и мотивация.

Проверка уровня знаний и умений, уровня познавательной самостоятельности учащихся.

Рефлексия (подведение итогов урока)