ТРКМ - технология развития критического мышления.

При использовании данной технологии выражен акцент на развитие мыслительной деятельности, самостоятельности, предприимчивости, активности и изобретательности школьников, умение добывать информацию из различных источников и обрабатывать ее: классифицировать, систематизировать и т.п. Ребята учатся работать с текстом, оценивать информацию, выделять противоречия и аргументировать свою точку зрения, опираясь на представления собеседника. Расширяются возможности вовлечения в учебную и во внеурочную деятельность детей, в т.ч. проектно-исследовательскую.

Технология позволяет мне решать задачи:

• образовательной мотивации: повышения интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала;
• культуры письма: формирования навыков написания текстов различных жанров;
• информационной грамотности: развития способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любой сложности;
• социальной компетентности: формирования коммуникативных навыков и ответственности за знание.

• Преимуществами данной технологии считаю:

• работа в паре и в малой группе удваивает интеллектуальный потенциал участников, значительно расширяется их словарный запас;
• совместная работа способствует лучшему пониманию трудного, информационно насыщенного текста;
• есть возможность повторения, усвоения материала;
• вырабатывается уважение к собственным мыслям и опыту;
• обостряется любознательность, наблюдательность;
• дети становятся более восприимчивы к опыту других детей: совместная работа выковывает единство, ученики учатся слушать друг друга, несут ответственность за совместный способ познания;
• письменная речь развивает в детях навыки чтения и наоборот;
• развивает активное слушание;
• исчезает страх перед белым листом и перед аудиторией;
• предоставляется случай заблистать в глазах одноклассников и учителей, развеять стереотипы восприятия того или иного ребенка, повысить самооценку.