Учитель 21 века

"По состоянию системы образования можно судить о перспективах страны. Появление новых технологий и знаний о которых мы даже не подозревали, глобализация процессов развития позволяет дать 21веку определение как веку Знаний. Поэтому я со всей определенностью могу сказать все, что служит системе образования, служит и будущему нашей страны". В современной школе возросла потребность в учителе способном модернизировать в своей деятельности посредством критического, творческого ее освоения и применения достижений науки и передового педагогического опыта. Учитель должен быть образованным во всех смыслах этого слова, проницательным человеком, постоянно учиться новому, самосовершенствоваться, иметь развитые мыслительные способности. Ему должно быть присуще такое качество, как рационализм познания. Помимо такого упомянутого качества, как рационализм познания учитель исследовательского типа должен обладать рядом интеллектуально-психологических качеств. 1. Проблемное видение действия. 2. Экспрезентность- умение принимать правильное решение при дефиците информации. Одной из важнейших возможностей повышения своего профессионального уровня является- самообразование учителя. Важнейшим направлением в самообразовании учителей является повышение квалификации, переосмысление содержание методов своей работы в свете новых требований педагогической и психологической науки.