Учитель года 2015

Администрацией Советского района г. Новосибирска объявлен конкурс "Учитель года 2015". Я приняла решение участвовать в нем в номинации "Новой школе- современный учитель". Участвуют 5 претендентов. Конкурс проводится в пять этапов (3 очных и 2 заочных): 1. Самопрезентация. (очный этап проходил 06.11.15 на базе 112 школы) 2. Эссе на тему: "Новой школе - современный учитель" (заочный этап предоставить документ до 20.11.15) 3. Педагогический проект. 4. Разработка и проведение урока на выбор ( тема, класс).

Прогресс не стоит на месте, меняется все: общество, технологии, сама жизнь.

XXI век- это век высоких технологий, которые значительно изменили жизнь, сделав ее комфортнее, позволили экономить время. Встает вопрос, как повлияли эти изменения на систему образования? Каким должен быть современный педагог?

Массовое внедрение информационно-коммуникативных технологий обеспечило наглядность в обучении. Ученикам и учителям представился широкий спектр возможностей.

Действительно, современный педагог должен соответствовать вызову времени. Его основная задача: вырастить высокообразованного, самостоятельного, критически мыслящего, ответственного и счастливого гражданина нашей страны.

Для этого необходимо быть универсальным, уметь перевоплощаться, быть тонким психологом, постоянно находиться в творческом поиске.

Педагог должен не просто дать знания, а научить – учиться, умело скоординировать путь постижения знаний школьников.

Современный учитель соединяет в себе самоотверженную любовь к своему делу, к ученикам, умеет не только учить, но и учиться у своих учеников. В идеальном сознании образ учителя – это образ профессионала, эрудированного, энергичного, отчаянного с высокими нравственными и моральными принципами.

Этот профессионализм определяется в умении раскрыть таланты и способности детей, привить интерес к различным наукам, выстраивать процесс обучения, применяя технологии современного обучения информационно-коммуникативные технологии, быть ориентированным на индивидуальные, групповые и коллективные формы работы.