Урок проверки и коррекции знаний и умений

Контроль и коррекция знаний я умений осуществляется на каждом уроке. Но после изучения одной или нескольких под тем или тем учитель проводит специальные уроки контроля и коррекции, чтобы выявить уровень овладения учащимися комплексом знаний и умений, и на его основе принять определенные решения по совершенствованию учебного процесса.

Определяя структуру урока контроля и коррекции, целесообразно исходить из принципа постепенного нарастания уровня знаний и умений, т.е. от уровня осознания до репродуктивного и продуктивного (конструктивного) уровней. При таком подходе возможна следующая структура урока:

-ознакомление с целью и задачами урока, инструктаж учащихся по организации работы на уроке;

-проверка знаний учащимися фактического материала и их умений раскрывать элементарные внешние связи в предметах и явлениях;

-проверка знаний учащимися основных понятий, правил, законов и их умений объяснить их сущность, аргументировать свои суждения и приводить примеры:

-проверка умений учащихся самостоятельно применять знания в стандартных условиях;

-проверка умении учащихся применять знания измененных, нестандартных условиях;

-подведение итогов (на данном и последующих уроках).