В гостях у сказки

«В гостях у сказки»

Внеклассное мероприятие по предмету

«Речь и альтернативная коммуникация»

Тема: «В гостях у русской народной сказки»

Коррекционно-развивающие цели:

- познакомить с понятием - устное народное творчество,

- расширить знания о русских народных сказках,

Задачи:

- формировать и развивать познавательную активность, правильную речь, мышление, воображение, творческие способности;

- вспомнить известные детям сказки и познакомить с неизвестными;

- воспитывать по средствам сказок любовь к ближнему, прекрасному, гордость за свой народ и Родину.

Оборудование: книги с русскими народными сказками, рисунки колобка, волка, зайца, лисы, медведя, карточки с заданиями

Ход урока

Эмоциональный настрой (диалог учителя и учащихся).

– Дети, вам тепло? – Да!

– В классе светло? – Да!

– Прозвенел уже звонок? – Да!

– Уже закончился урок? – Нет!

– Только начался урок? – Да!

– Хотите учиться? Да!

– Значит, можно всем садиться!

Ребята, у нас на уроке сегодня присутствуют гости. Когда идешь в гости, надеешься, что тебе не будет там скучно, а будет интересно. Я желаю вам быть радушными хозяевами и работать так, чтобы всем было интересно!

Договорились?

1. Актуализация знаний.

– Для начала потренируем язычок, проведем артикуляционную гимнастику.

Са-са-са- к нам летит оса

Су-су-су- я боюсь осу

Ос-ос-ос- летом много ос

Ас-ас-ас- у нас дружный класс

- Выполним дыхательную гимнастику. (Свеча на экране)

- Задуйте свечу.

-Задуйте много свечей.

- Как жужжит муха?(Муха на экране)

-Как рычит собака? (Собака на экране )

Молодцы!

Погода. Месяц. Время года. Число. День недели.

- Дождь….(Кап- кап)

Представьте, что к вам на ладошки опустилось Солнышко, какое оно?

Верно, оно теплое, желтое, веселое, доброе…

Скажите, а у вас хорошее настроение? (Солнышко поэтому смеётся)-

Давайте поделимся своей улыбкой и хорошим настроением друг с другом, с гостями и с Солнышком.

А теперь, давайте поднимем ручки вверх и отпустим Солнышко – пусть оно всегда нам светит, будет хорошая погода и пусть оно посмотрит, как мы будем работать на уроке.

- А теперь переходим к теме нашего занятия.

Орг. момент

Далеко – далеко за тридевятым царством, тридесятым государством, за дремучими лесами, непроходимыми болотами есть удивительная страна.

Живут там в мире и согласии сказки. Я там была… но дойти до неё очень трудно. Надо быть внимательными, чудеса ждут вас на каждом шагу. Не спугните их.

Тише, тише, ребятишки,

Сказки любят тишину.

Не пропустят шалунишек

В ту волшебную страну.

Чудеса не любят шума.

Тихо сядем на пенёк.

Сказка чтоб не испугалась –

Свои губки на замок.

Тишина на уроке во время мероприятия, отвечать будем только по руке.

Пройдёмся и мы, ребята, по сказочным тропинкам волшебной страны.

(слайд 3)

Сказка мудростью богата.

Скажем сказке – приходи.

Это присказка, ребята.

Сказка будет впереди.

Но нам самим будет очень трудно. И один из героев русской народной сказки вызвался нам помочь. Угадайте, кто это?

Не лежалось на окошке –

Покатился по дорожке…

Конечно же это Колобок! А вот и сам наш герой. (слайд 4)

Сегодня мы будем говорить о русских народных сказках. А чем они отличаются от других сказок? (ответы детей

- их придумал народ

1 ЗАДАНИЕ

Колобок предлагает 1 задание. Вспомните сказку о нём и постарайтесь, как можно точнее спеть песенку Колобка:

Я Колобок, Колобок,

Я по коробу скребён,

По сусеку метён, на сметане мешён,

На масле печён,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл.

- Собрать Колобка из частей (разрезные картинки, аппликация из готовых элементов)

2 ЗАДАНИЕ

А теперь Колобку интересно, узнаете ли вы другие сказки и их героев:

1.А дорога – далека,

А корзина – нелегка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок. (Маша и медведь)

2.Ах ты, Петя – простота,

Схлопотал немножко:

Не послушался Кота,

Выглянул в окошко (Петушок – золотой гребешок)

3.Красна девица грустна:

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка)

4.Нет ни речки, ни пруда –

Где воды напиться ?

Очень вкусная вода –

В ямке от копытца!.

(Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

5.Отворили дверь козлята

И … пропали все куда – то! (Волк и семеро козлят)

6.По тропе, шагая бодро,

Сами воду тащат вёдра!.(По щучьему велению)

6.Муха дом себе нашла.

Муха добрая была:

В доме том в конце концов

Стало множество жильцов! (Теремок)

3 ЗАДАНИЕ

Но во всех русских народных сказках есть интересная особенность, угадайте, какая…

(На доске рисунки: жук, игла, лук, избушка, бабушка, лампочка, игрушки.)

Нужно составить слово из начальных букв рисунков. Верно «Жили – были…» А в чём особенность?

Догадайтесь, какие сказки так начинаются

«Жили – были мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький…» (Гуси – лебеди)

«Жили –были дед да баба и была у них курочка ряба…» (Курочка ряба)

«Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Все бы хорошо, да одно горе — детей у них не было.…»

(Снегурочка)

Физминутка

Репка выросла большая. Вот такая! Вот какая! (руки в сторону)

Дед и бабка тянут репку, но она засела крепко. (наклоны, приседания )Внучка к нам бежит, бежит, репку вытащить спешит. (бег на месте)

Жучка хвостиком виляет, бабке с дедом помогает (повороты направо, налево)

Кошка спинку выгибает, кошка когти выпускает (прогнуться назад)

Помогает дёрнуть репку, но она засела крепко (приседания)

С мышкой быстро и умело репку вытянули смело (прыжки вверх на двух ногах)

4 ЗАДАНИЕ

Все прекрасно знают, что в сказках всегда добро побеждает зло. Но без отрицательных героев сказка была бы неинтересна. Назовите положительных и отрицательных героев сказок.

5 ЗАДАНИЕ

Очень часто в русских народных сказках главными героями являются звери, в которых народ видел людей: их хорошие и плохие поступки. Отгадайте этих героев:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса,

А зовут её…(Лиса)

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк)

По снегу бежит – петляет.

К лету шубку он меняет.

На снегу его не видно –

Волку и лисе обидно! (Заяц)

Все эти герои имеют очень близкое отношение к нашему Колобку. Какое?

А кого не хватает?

(Медведя. Учитель показывает рисунки животных)

В каких ещё сказках встречаются эти герои?

6 ЗАДАНИЕ

«Волшебный сундучок» - кто здесь был и что забыл? (золотое яичко, клубок ниток, стрела, лягушка, яблоко)

ИТОГ МЕРОПРИЯТИЯ

1. Итог урока и рефлексия:

– Ребята, чем мы занимались на уроке?

- Что понравилось на уроке?

- Сложно ли тебе было на уроке?

- Какое настроение было у тебя во время занятия?

А сейчас, ребята, мы покидаем волшебную страну, но не прощаемся с ней.

Наш помощник Колобок остался в сказке, но он оставил кучу своих друзей – маленьких Колобочков, которые прикатились к вам на парту. Дорисуйте лицо ваших Колобков так, чтобы оно передало ваше настроение. Если вам понравилось наше путешествие, то колобок должен улыбаться, а если нет – то грустит.