Виды учебных ситуаций

Виды учебных ситуаций, которые затрудняют деятельность учащихся со слабой нервной системой

1. Длительная напряженная работа (как домашняя, так и на уроке) - слабый быстро устает, теряет работоспособность, начинает допускать ошибки, медленнее усваивает материал.

2. Ответственная, требующая эмоционального, нервно-психического напряжения, самостоятельная, контрольная или экзаменационная работа (особенно, если на нее отводится ограниченное время).

3. Ситуация, когда учитель в высоком темпе задает вопросы и требует на них

немедленного ответа.

4. Работа после неудачного ответа, оцененного отрицательно.

5. Работа в ситуации, требующей отвлечения (на реплики учителя, на вопрос другого учащегося).

6. Работа в ситуации, требующей распределения внимания или его переключения с одного вида работы на другой.

7. Работа в шумной, неспокойной обстановке.

8. Работа после резкого замечания, сделанного учителем, после ссоры с товарищем и т.д.

9. Работа под руководством вспыльчивого, несдержанного педагога.

10. Ситуация, когда требуется на уроке усвоить большой по объему, разнообразный по содержанию материал.