ВНАЧАЛЕ был ... РИТМ

Мир еще не родившегося ребенка, оказывается, довольно многообразен по ощущениям. И одно из ощущений, которое испытывает маленький комочек – это слух. Да, на 14-16 неделе он слышит речь своих родителей, биение сердца, кровоток матери, но в виде ритмичных вибраций. И лишь со временем, позже, он сможет различать тембр голоса мамы и папы, высокие и низкие звуки, соответственно, слышать мелодию. ДВИЖЕНИЕ – ЖИЗНЬ В конце 19 века ученые (Сеченов, Бехтерев) доказали тесную связь слуховых ощущений с мышечными. Любые ритмические движение приводят в активное состояние все анализаторы, те самые, благодаря которым мы ориентируемся в окруж.среде: зрительный анализатор, слуховой анализатор, тактильный анализатор, вибрационная чувствительность, болевая чувствительность, обоняние и вкус, а также двигательный анализатор. Также ритм. движения положительно влияют на формирование внимания, речи и мышления, памяти и обучения, эмоции и мотивации, сознания. Поэтому если хотите воспитывать развитого ребёнка, начните развивать в нём чувство ритма с самого рождения, ведь препятствий для этого нет. КАК РАЗВИВАТЬ ЧУВСТВО РИТМА? 1) Читайте ребёнку стихи, потешки, ведь в них заложен ритм. 2)Пусть в доме звучит музыка. Много музыки. Разной музыки. 3)С малышами лучше не слушать пассивно музыку, а пропускать через себя, через движения. Поэтому: а) Пойте песни(проговаривайте потешки), дновременно выполняя движение по тексту. б) Играйте на шумовых инструментах, обозначая её пульсацию (метр) в) Прививайте умение слышать в слове ударение, заранее приготовив картинки к каждому слову: ар-БУЗ, СА-ша, СА-шень-ка, кро-ко-ДИЛ, БА-боч-ка. г) Двигайтесь под музыку с разным темпом (быстро-медленно, например, игра "Большие-маленькие ноги", "Гномы и великаны", "Солнышко и дождик") Также для усиления ощущения пульсации музыки шагайте равномерно под музыку или хлопайте: раз-два, раз-два или раз-два-три, раз-два-три …(в зависимости от размера музыки) д) Хлопайте, топайте, играйте на шумовых инструментах один и тот же несложный ритм под музыку: ти-ти-ти-ти-ти-ти-Та ; ти-ти-Та Едет, едет паровоз, Две трубы и сто колёс. Две трубы, сто колёс, Машинистом – рыжий пёс. Или ти-ти-ти-ти- Та- Та: Куколке – матрёшке Строим дом хороший: Вот такой высокий, Вот такой широкий! Например: "Давай сыграем песенку на ладошках(хлопает), на животике (хлопает по животику), коленках, носике (нажимает кончиком пальца на носик)"