Внимание родителей средней группы "Акварелька". Задание по НОД на 6 апреля 2020 в дистанционной форме "Мы на карантине"

Тема "Деревья"

Цель: формирование у детей знания о деревьях, как о живом организме.

Задачи:

1.Расширить знания детей о деревьях.

2.Совершенствовать умение называть составные части дерева

3.Упражнять в употреблении существительных и прилагательных множественного числа.

4.Воспитывать бережное отношение к природе. Приобщать к восприятию поэтической речи.

Предварительная работа:

-Разучивание стихотворений С.Маршака, А. Кондратьева.

-Рассматривание деревьев на прогулке, сравнение их внешнего вида. - -Подвижная игра на прогулке «1,2,3-к дереву беги!»

-Дидактическая игра «Какого дерева не стало?»

- Рисование и раскрашивание листочков, лепка деревьев.

Материал и оборудование: проектор, презентация с дидактической игрой «С какого дерева лист?», мольберт с магнитной доской, магнитофон с записью звуков ветра и дождя в лесу; дерево, нарисованное на листе ватмана и разрезанное на четыре части; конверт с раскрасками, цветные карандаши, мяч, игрушка белочки, мольберт, силуэты деревьев.

Логика образовательной деятельности

I часть. Сюрпризный момент. Раздаются звуки ветра и дождя в лесу.

( включается запись, дети слушают)

Воспитатель. Ребята, что вы услышали?(дует сильный ветер, идет дождь)

Как вы думаете, что могло произойти в лесу во время непогоды?

В такую погоду опасно в лесу находиться. Как вы думаете, почему?

Да, людям в такую погоду лучше в лес не ходить!

Лучше дома в игру хорошую поиграть. Вставайте в круг! Поиграем!

Игра «Скажи ласково» (дождь –дождик, солнце- солнышко, лист – листочек, дерево –деревце, береза- березка, ветка – веточка, корень- корешок ) (пока дети играют, звуки непогоды стихают)

Воспитатель. А как же лесные жители пережили такую непогоду? Может быть, кому-то понадобится наша помощь? Ветер стих, дождь тоже перестал идти. Давайте, пойдем в лес и посмотрим, что там произошло?

II часть. Находят под кленом белочку. Белочка плачет. Белочка «рассказывает» детям, что в лесу была очень сильная буря. Ветром сломало дерево, на котором был у белки дом. Теперь ей негде жить.

Воспитатель. Что же нам делать? Как помочь белочке?

Игра «Собери части дерева и назови их» (работа у мольберта, дети собирают картину дерева в одно целое)

Воспитатель. Как называются части дерева? (корни, ствол, ветки, крона, листья)

Воспитатель. Посмотри, белочка, какие наши ребята молодцы. Да, вы не только дерево из частей собрали, но еще и название дерева определили. А вы только один дуб знаете? Еще и другие деревья можете назвать белке?

Белочка, ты оставайся с нами поиграть, ребята тебе еще про другие деревья расскажут!

Игра «Один - много» Игра проводится в кругу с мячом. Мяч в руках у педагога. Воспитатель называет слово в единственном числе и бросает мяч ребенку, который должен произнести слово во множественном числе. ( клен – много кленов, рябина – много рябин, береза – много берез, дуб – много дубов, ель – много елей, сосна – много сосен, ствол – много стволов, ветка – много веток, почка – много почек)

Воспитатель. Послушай, белочка, наши ребята тебе расскажут, что они еще знают о деревьях.(дети присаживаются на «полянку»- ковер отдохнуть)

Воспитатель. Деревья - это жилища для многих животных, птиц, насекомых. А еще из древесины делают много нужных предметов. Что делают из древесины? ( мебель, бумагу, деревянные игрушки, посуду, музыкальные инструменты) Вы правы, ребята. А еще деревья очищают воздух. Можно ли ломать ветки, срывать листья?

Вы молодцы, что помогли белочке. Ребята, нужно беречь деревья и сажать новые. Послушайте стихотворение С. Маршака.

Что мы сажаем, сажая леса?

Чащу, где бродят барсук и лиса,

Чащу, где белка скрывает бельчат,

Чащу, где утром вороны кричат.

Что мы сажаем, сажая леса?

Лист, на который ложится роса,

Воздух для легких, И влагу, и тень

Вот что сажаем в сегодняшний день.

Воспитатель. Ребята, а вам понравилось стихотворение? Что вы узнали из этого стихотворения? Ребята, давайте и мы с вами деревья посадим?! Белочка, хочешь еще поиграть с ребятами? Вставайте в круг.

Физкультминутка. Комплекс упражнений «Деревья»

Во дворе стоит сосна

К небу тянется она.

Тополь вырос рядом с ней,

Быть он хочет подлинней.

На поляне дуб зеленый

Потянулся к небу кроной.

Он на ветках среди леса

Щедро желуди развешал.

Ветер сильный налетал,

Все деревья раскачал. (дети, стоя на двух ногах, потягиваются; наклоны корпуса вперед- назад ; потягивание, руки в стороны, наклоны вперед)

Воспитатель. Ребята, мы помогли белочке и развеселили ее, нам пора возвращаться из леса домой. Дома нас ждет еще одна интересная игра, игра не простая, а мультимедийная! Давайте попрощаемся с белочкой.(дети прощаются с белкой и проходят на стульчики)

Воспитатель. Ребята, где мы с вами сейчас были? Давайте вспомним, какие деревья мы там видели?(дуб, ель, березу, клен)

Я вам буду загадывать загадки. Будьте внимательными, чтобы ничего не перепутать! Если вы правильно ответите, то на экране произойдет что- то интересное.

Показ презентации с дидактической игрой «С какого дерева лист?»

Загадка: Русская красавица стоит на поляне,

В зеленой кофточке, в белом сарафане.

(дети отгадывают загадку, на экране появляется картинка березы)

Воспитатель. Как называется лист с березы? ( если лист с березы – то лист березовый) На экране появляется березовый лист

Загадка: Из деревьев ранним летом вдруг снежинки запорхают,

Но не радует нас это – мы от этого чихаем!

(дети отгадывают загадку, на экране появляется картинка - тополь)

Воспитатель. Как называется лист с тополя? (тополиный) На экране появляется тополиный лист.

Загадка. Увидали мы в лесу ягоду красу,

Полные корзины ягоды …. (рябины) На экране появляется картина рябины.

Воспитатель. Как называется лист с рябины? (рябиновый) На экране появляется рябиновый лист.

Загадка: Это дерево могучее

И растет в лесу дремучем.

Плоды полированы

Для птиц рекомендованы. (дуб) Появляется картинка дуба.

Воспитатель. Как называется лист с дуба? (дубовый) На экране появляется картинка дубового листа.

Загадка: Что же это за девица?

Не швея, не мастерица.

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. ( ель) На экране появляется картинка ели.

Воспитатель. Как называется ветка с ели? (еловая) На экране появляется картинка еловой ветки.

Загадка: Сучки рогатые

Плоды крылатые,

А лист ладошкой

С длинной ножкой. (клен) На экране появляется картинка клена.

Воспитатель. Как называется лист с этого дерева? (кленовый) На экране появляется картинка кленового листа.

III часть Воспитатель. Какие вы молодцы, отгадали все загадки. А что вам понравилось сегодня? Где мы были сегодня?( в лесу) Что вам запомнилось больше всего? Не забудьте рассказать о нашем путешествии родителям. Сюрпризный момент. В дверь стучат, воспитатель заносит конверт.

Воспитатель. Какой интересный конверт. От кого он (на конверте рисунок белочки)

Воспитатель. Да, нам пришло письмо из леса от животных и птиц. Они очень рады, что вы помогли им сберечь дерево от гибели. Они прислали вам в подарок раскраски с изображением листочков с разных деревьев.

Воспитатель предлагает раскрасить листочки и подарить их своим родителям в память об интересных играх. Самостоятельная деятельность детей с карандашами и раскрасками.