Всероссийский Форум

Магомедрасулова Калимат Магомедрасуловна-учащаяся

МКОУ « Левашинская СОШ»

Научный руководитель-Магомедова П.Б.,учитель

с. Леваши

Доклад

на всероссийский форум учащихся

общеобразовательных учреждений

" Роль деятельности министерства

внутренних дел в профилактике

правонарушений среди молодежи "

под тема:

"ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСТНОСТЬ МОЛОДЕЖИ КАК ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ ПРОФИЛАКТИКИ ПРАВОНОРУШЕНИЙ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ"

Аннатация:

Понятие «информационная безопасность» сегодня трактуется как в широком, так и в узком смысле. В широком смысле – это информационная безопасность человека, общества и государства. В узком смысле – это безопасность самой информации и каналов ее приема (передачи), а также организация защиты от применения противником информационного оружия в ходе боевых действий.

В нашем же случае, мы больше будем ориентированы на рассмотрение вопросов связанных с обеспечением информационной безопасности личности. Личность, как ключевой элемент социума наиболее подвержена различным социальным опасностям, поэтому понимание безопасности в контексте соотношения интересов личности, общества и государства предполагает рассмотрение информационно-психологической безопасности как аспекта общей проблемы.

В нашем случае объектом воздействия будет молодежь в возрасте от 12 до 18 лет. На мой взгляд, данная группа лиц наиболее подвержена воздействию той или иной информационной опасности ввиду того что личность еще не совсем сформировалась, а процесс социализации еще только происходит.

Далее нужно отметить условия осуществления неблагоприятных информационных воздействий, т.е. то, откуда ребенок может получить «дозу» вредной информации. Тут помимо фильмов, журналов, видеоигр (которые насыщены сценами жестокости и насилия) особенно хочется отметить сеть интернет. К такой информации можно отнести информацию, о наркотических средствах, способах суицида, националистические и экстремистские материалы, призывы к массовым беспорядкам и т.д.

В виду своего возраста и низкому уровню развития защитных реакций от нежелательной информации ребенку, можно без труда навязать практически любую точку зрения и идеологию, что впоследствии негативно скажется как на личности школьника, так и на отношениях с родителями, сверстниками и учителями, а это так же негативно влияет на развитие личности. Особую угрозу таит в себе чрезмерная демонстрация насилия, цинизма, жестокости, что коренным образом противоречит любым нравственным барьерам. И не смотря на то, что сеть интернет – кладезь полезной и интересной информации, выбирать нужное и полезное умеет не каждый.

Как известно, вся жизнь и деятельность современных подростков протекают в условиях сложного межличностного взаимодействия в официальных и неофициальных группах. С одной стороны, они живут и действуют в условиях открытости, поскольку являются членами учебных, общественных и других групп (коллективов), а с другой стороны, их антиобщественная деятельность происходит в условиях закрытости, поскольку подростки являются членами возникающих и сложившихся асоциальных групп с различной степенью криминализации.

Появляющиеся и с высокой скоростью распространяющиеся информационные технологии в современном обществе существенным образом влияют на сознание и поведенческие проявления молодого человека. Его социальное развитие зависит от совокупности факторов, включающих в себя содержательное наполнение информационного пространства общества, набор культурных ценностей и способы их передачи следующим поколениям. Развитие молодого поколения в условиях информационного общества предопределяет новые возможности его прогрессирования, но и появление, и распространение исходящих от этого общества угроз.

Молодежная информация – это одно из быстро развивающихся направлений информационной индустрии во всех странах мира. Одним из приоритетных направлений политики российского государства в сфере работы с молодежью также должно являться развитие единого информационного молодежного пространства, что будет способствовать не только совершенствованию деятельности в отношении подростка, но и будут содействовать развитию его информационной культуры, обеспечению информационной безопасности, удовлетворению информационных потребностей молодого человека.

Информационные потоки, существующие и распространяющиеся в настоящее время, могут приводит к ряду негативных тенденций в личностном развитии детей и молодежи. Прежде всего, к ним относятся:

1. разносторонние отклонения в физическом развитии;
2. развитие негативных эмоциональных состояний;
3. широкое распространение киберзависимости;
4. формирование поведения, связанного с риском для жизни и опасного для здоровья;
5. кибербуллинг.

Средства массовой информации и различные каналы коммуникации могут выступать в форме взаимодействия, диалога между молодыми людьми, входящими в интернет-сообщества, в то же время могут служить эффективными средствами распространения в обществе идей вражды. Кроме того, средства массовой информации и коммуникации выполняют чрезвычайно важную роль (как позитивную, так и негативную) в обеспечении информационной безопасности личности и общества в целом.

На личностном уровне обеспечение информационной безопасности состоит в реализации конституционных прав человека и гражданина на доступ к информации, на использование информации для физического, духовного и интеллектуального развития, а также на использование информации в целях обеспечения личной безопасности.

На уровне общества обеспечение информационной безопасности заключается в защите интересов отдельной личности в сфере информатизации, в продвижении и укреплении идей демократии в обществе, стабилизации правовой и социальной сферы жизни общества, в достижении общественного согласия и единения, в духовном развитии российского общества.

На государственном уровне с учетом национальных интересов Российской Федерации в информационной сфере формируются стратегические и текущие задачи внутренней и внешней политики государства по обеспечению информационной безопасности.

Одним из средств формирования такого информационного пространства является создание и функционирование молодежных информационных центров.

Молодежные информационные центры собирают, систематизируют и распространяют информацию по вопросам, интересующим молодежь, инициируют, поддерживают и участвуют в общественных дискуссиях по молодежным проблемам, играют важную роль в формировании у молодежи навыков здорового образа жизни, распространении информации по вопросам охраны здоровья.

По приблизительным подсчетам в настоящее время в РФ функционирует не более 70 информационных молодежных центров, распространение которых в субъектах РФ имеет неравномерное значение. Деятельность информационных молодежных центров осуществляется в соответствии с двумя подходами: комплексности и межведомственности.

Анализ деятельности молодежных информационных центров позволил выделить ряд основных функций, реализуемых в рамках деятельности данных центров:

оказание информационных и консультационных услуг для молодежи;

развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

целенаправленная социально-досуговая работа с подростками и молодежью по месту жительства;

1. приобщение юношей и девушек к ценностям отечественной и мировой культуры;
2. профилактика правонарушений, асоциальных явлений и наркомании в молодежной среде;
3. организация работы с молодежью по развитию технического творчества;

Итак, на сегодняшний день, вопрос об обеспечении информационной безопасности стоит наиболее остро. Ни для кого не секрет, что информация, сегодня, имеет куда больший вес, чем в прежние времена, и от того какую информацию мы выбираем для себя истинной напрямую зависит уровень информационной безопасности и безопасности личности в целом. Подростки менее защищены в данном плане, именно поэтому тема обеспечения информационной личности подростка востребована реальностью. Только грамотная и слаженная работа всех социальных институтов способна воспитать личность безопасного типа.

Библиографическая ссылка:

1. Абушенко В. Л. Личность // Новейший философский словарь / Сост. А. А. Грицанов. – Мн.: Изд. В. М. Скакун, 1998.

2. Петров В.П., Петров С.В. Информационная безопасность человека и общества Учебное пособие. – М.: НЦ ЭНАС, 2007.

3. Всемирная программа действий, касающаяся молодежи, до 2000 года и на последующий период. Резолюция Генеральной ассамблеи ООН от 13.03.1996. URL: http://daccess-dds- ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/N96/771/45/PDF/N9677145.pdf?OpenElement