Все дети - талантливы.

Каждый ребёнок талантлив от природы. Нужно только этот талант разглядеть, найти заветную ниточку, дёрнув за которую открыть потайную дверцу в душе ребёнка. И вот он - талантище! И не всегда талант заключается в умении грамотно писать или решать задачи. Думаю, у многих учителей были ученики, которым не давалась школьная программа. Ты с ним и так, и сяк, и все методы перепробуешь, а результатов никаких. И вот начинаешь замечать, что на уроке технологии, например, этот ребёнок не требует помощи учителя, и работы у него более аккуратные, и что-то своё добавит и в тему. А дома он из бумаги ракету сделал по своим выкройкам. А какие фигурки животных складывает (оригами)! В интернете нашёл и научился. Другой же вести себя в коллективе не умеет. Родители в школу отдали, а объяснить забыли, что все дети в классе равны, и таких принцев как он ещё по крайней мере двадцать. И дерётся он, и обзывается. и всё должно быть как он хочет. Что урок, что перемена - всё едино: и под партой сидим, и по классу гуляем, и беседы с одноклассниками заводим, и бутерброд надо съесть обязательно на уроке! Ну никакого сладу, учительские нервы да и только. Но вот приходит время готовиться к какому-нибудь мероприятию. И никуда не денешь этого горе-ученика, надо как-то задействовать. Что же видим? С поведением проблема остаётся, надо запастись терпением, но, оказывается, стихи запоминает с ходу, мелодию улавливает сразу же, поёт чисто, ещё и танцует! Клад, а не ребёнок! Тогда начинаем мы, учителя, смотреть на таких детей другими глазами, и хвалить, и в пример ставить. А там глядишь, и учёба потихоньку наладится, ведь чтобы ракеты строить, знания нужны; и поведение улучшится, а как же, артист ведь, у всех навиду! И может быть. благодаря нашему умению раскрывать таланты, из наших учеников получатся выдающиеся личности или просто хорошие. увлечённые люди.