"За интеграцией - будущее школы!"

Перед современным учителем сегодня стоят довольно сложные задачи: создать обучающую среду, мотивирующую учащихся самостоятельно добывать, обрабатывать полученную информацию, обмениваться ею, быстро ориентироваться в информационном пространстве; найти пути развития творческого потенциала обучаемых, раскрыть значение получаемых в школе знаний и их практическое применение в жизни. По моему глубокому убеждению, именно интегрированный подход в обучении позволяет решить эти задачи.

Интеграция - это не только синтез продуктивных технологий, форм и методов преподавания, но и рациональная взаимосвязь предметов, основанная на межпредметных связях между дисциплинами. На уроках русского языка и литературы технология интегрированного обучения позволяет создать особую атмосферу, способствующую реализации творческого потенциала детей. Сочетание музыки, изобразительного искусства, поэзии, исторических источников, кинематографа превращают работу ученика в интересный, увлекательный процесс. Использование групповой технологии, методов проектной деятельности, ТРКМ продуктивно сказывается на повышении качества знаний по русскому языку и литературе, высокой результативности предметных олимпиад и творческих конкурсов.

Таким образом, интеграция процесса обучения является сегодня необходимым условием развития творческих способностей учащихся в изучении предметов гуманитарного цикла и во внеурочной деятельности. За интеграцией – будущее школы.