Занятие по конструированию из скорлупы грецкого ореха «Ёжики» для детей среднего дошкольного возраста

Цель: Продолжать развивать образное мышление и художественный вкус.

Задачи:

- Развивать внимание, усидчивость.

- Развитие эстетического восприятия, вкуса, чувства и представлений.

- Воспитывать аккуратность при работе с пластилином и доброе отношение к природе.

Деманстрационный материал:

- чищенные грецкие и кедровые орешки

- скорлупа грецкого ореха

- пластилин черного и коричневого цвета

- кедровые орешки.

Ход занятия

1. Организационный момент.

2. Воспитатель: Ребята, к нам сегодня на занятие кто – то пришёл в гости. А кто это может быть, вы догадаетесь сами, если отгадаете загадку.

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной. (ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите, кто к нам на занятие пришел?

Дети узнают ежа, вылепленного воспитателем (образец).

Воспитатель:

Ходит Ёжик по тропинке

За грибами без корзинки,

А зачем ему корзинка,

Если есть в иголках спинка?

II. Основная часть.

Воспитатель: - Ребята, а давайте слепим для нашего ёжика много друзей – ежей, чтобы им было веселее жить в лесу. Подготовим наши ладошки к работе с пластилином.

Упражнение «Колючий еж» (с шишками сосны).

Гладь мои ладошки, ёж!

Ты колючий, ну и что ж?

Я хочу тебя погладить!

Я хочу с тобой поладить!

(Катаем шишку между ладошками, гладим её, дотрагиваемся пальцами до отдельных "колючек".

Воспитатель: Ребята, чтобы наш ежик получился, как настоящий, давайте рассмотрим его. Какие части тела есть у ёжика?

Дети: туловище, голова, четыре лапки, маленький хвостик. На голове – глаза, нос, уши. Его шубка состоит из иголок.

Воспитатель: Правильно! А вы видели, что принес нам Ёжик? (ответы детей: орешки и шишки). Кто-нибудь знает, что это за орехи и шишки? (ответы детей)

Воспитатель поясняяет детям как называются орехи (грецкий и кедровый), рассказывает о кедровых орехах, шишках.

Воспитатель: - А теперь мы приступим к выполнению работы. Лепить мы будем из кусочка пластилина, налепляя его на скорлупу грецкого ореха. На ладошках раскатаем круговыми движениями шар. Примазываем этот шарик к скорлупке ореха.

Воспитатель: - Ребята, а как вы думаете, из чего можно сделать глаза и носик ежу? (ответы детей)

Воспитатель: А теперь покроем скорлупку ореха тонким слоем пластилина и будем прикреплять колючки, роль которых будут выполнять кедровые орешки. Таким образом, мы получим колючую шубку для ежа. Ребята, а зачем ежу столько иголок? (ответы детей)

Далее из чёрного пластилина формируем шарики для глаз и носа, прилепляем нашему ёжику глазки и носик. И ёжик готов.

5. Самостоятельная работа детей.

В ходе самостоятельной деятельности воспитатель осуществляет индивидуальную работу. Детям, которые испытывают затруднение, предлагает обратить внимание на схему последовательности лепки.

III. Заключительная часть.

Воспитатель: Итак, чем мы сегодня занимались на занятии? (ответы детей)

Воспитатель: Все вы сегодня хорошо трудились. У всех получились интересные ежи: и хитрые и сердитые, и веселые, и с длинными иголками. Молодцы!