Застенчивость (часть 1)

Изучение проблемы застенчивости позволит разобраться в личностных особенностях застенчивых детей, поможет выявить причины застенчивости и ее последствия, увидеть трудности, связанные с этим и наметить пути их преодоления.

Сегодня можно констатировать, что многие вопросы внутри этой проблемы остаются открытыми. Так, пока еще не ясна специфика взаимоотношений застенчивого ребенка с другими людьми, нет описания феномена застенчивости, охватывающего наиболее значимые для ребенка стороны его жизни, не выяснена структура его образа Я.

Целью моего исследования является изучение психологических трудностей застенчивых детей в школьном возрасте.

Объект исследования: застенчивость как личностная характеристика.

Предмет изучения: трудности в поведении, общении у застенчивых младших школьников.

Для достижения поставленной цели исследования были определены следующие задачи:

1. изучить подходы к проблеме застенчивости на основе анализа психолого – педагогической литературы;
2. изучить возрастные особенности младших школьников;
3. определить личностные особенности застенчивых детей в младшем школьном возрасте;
4. подобрать адекватные методики для диагностического исследования, в том числе и для повторного;
5. подобрать приемы коррекции застенчивости.

Имея потребность в дружеском общении, они не могут реализовать ее вследствие чрезмерной робости и застенчивости. Вначале они производят впечатление чрезмерно сдержанных холодных, скованных, что так же затрудняет контакты с окружающими.

Застенчивость – понятие расплывчатое: чем больше мы в него вглядываемся, тем больше видов застенчивости обнаруживаем. Первое письменное употребление данного слова отмечено в написанном около 1000 года н. э. англосаксонском стихотворении в значении ''мягкий испуг''.

Слово ''застенчивость'' обозначает на самом деле различные проблемы, состояния и свойства личности. Ф. Зимбардо и его сотрудники различают в этой связи 7 различных межличностных проблем:

1) трудность знакомиться с людьми, находить новых друзей, наслаждаться новыми отношениями;

2) отрицательные эмоциональные состояния, такие, как тревожность, депрессия, и одиночество;

3) недостаток напористости, трудности в выражении своего мнения;

4) излишняя сдержанность, затрудняющая другим людям оценку истинных качеств и способностей застенчивого человека;

5) неумелое представление себя, побуждающее окружающих людей считать застенчивого и сдержанного человека недоброжелательным, высокомерным. За сознательной беззастенчивостью люди пытаются скрыть, спрятать застенчивость.

Застенчивость, как и любое другое психическое явление, может быть:

• относительно кратковременным психическим процессом;
• более длительным (измеряющимся днями), но также преходящим психическим состоянием, вызванным неблагоприятным условиями, а иногда и заболеванием;
• достаточно стойким качеством личности, даже чертой характера.

6) трудности общения и мышления в присутствии других людей, особенно посторонних, или в коллективе;

7) чрезмерная рефлексивность, сосредоточенность на самом себе.

Чаще всего застенчивость вызывается чрезмерной скромностью человека, недооценкой своих возможностей. Но это не всегда так. Иногда застенчивость – следствие переоценки своей роли в коллективе, но только тщательно скрываемой переоценки.

С такой формой застенчивости бороться труднее всего. Человеку с повышенной эмоциональной возбудимостью чаще, чем другим людям, свойственны различные проявления эмоциональных нарушений деятельности. Иными словами, он будет не только застенчив, но и будет легко теряться, поддаваться страху в самых разных условиях: на работе, в школе, дома. Такому человеку скорее всего надо укрепить свою эмоционально – волевую сферу, в частности эмоционально – моторную устойчивость.

Иначе обстоит дело, если застенчивость проявляется у человека, которому вне взаимоотношений с людьми несвойственны ни растерянность, ни напряженность, здесь лечение должно состоять в том, чтобы сделать эти взаимоотношения привычными и тем ослаблять социальную силу их воздействия.

Застенчивость как процесс по-разному проявляется у людей в зависимости от возраста и профессии, может усиливаться и ослабевать под влиянием личных воздействий, имеет временные характеристики и определенную интенсивность. Ее можно представить в виде континента, на одном конце которого будут очень застенчивые люди, страдающие от невозможности быть свободными и раскованными в общении (личностная застенчивость), а на другом – незастенчивые в ситуациях публичного выступления, знакомства. Между этими полюсами находится группа ситуативно – застенчивых. В особую, относительно немногочисленную группу выделяются чрезмерно свободные общительные дети. Возрастную и ситуативную застенчивость следует рассматривать как социальную застенчивость, так как причинами ее возникновения могут быть разнообразные социальные факторы. Она поддается коррекции вплоть до полного преодоления при благоприятном стечении обстоятельств: удачный брак, профессиональный успех, физическое и нервно–психическое здоровье, оптимизация взаимоотношений с социальным окружением, удовлетворение основных социальных и личностных потребностей.